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本期推荐
深度教学的意蕴研究——以《香菱学诗》为例顾晶子;程岭;1-2
国外文体学理论的引进与创新——《理论文体学》书评李宏宇;3-4
边疆民族地区英语教师走教困境与对策研究——以广西崇左市为例凌兰兰;李肖;韦冰霞;5-7
中国文化失语研究现状与思考柳青;8-9+12
应用型英语人才培养下的合作学习模式构建——以五邑大学为例孙娅;麦佩怡;吕玉平;冯晓妍;李晓珊;10-12
杜甫诗歌英译的仁爱精神阐释严晓江;13-14+17
大学英语听力课混合教学模式和在线教学模式比较研究王春玲;15-17
信访中的语言沟通：研究动态与接访艺术叶洪;司雨晴;18-19+25
构建线上线下混合式多元化教学模式——以英语电影赏析为例张燕;20-22
基于BOPPPS教学模型的飞行员英文无线电陆空通话课程混合式教学设计分析赵欣歆;张友学;23-25
校本化SPOC在线教学质量保障实践探索——基于南信大通用学术英语实践课程的教研报告赵燕;26-30
翻译研究
网络新词的新型英译法与英语教学应用丁康红;胡江飞;31-32+43
语境维度论视角下《红高粱》中的地域方言英译研究樊悦;33-34+76
Application of the Functional Equivalence Theory in Movie Subtitle Translation——Exemplified by Three Billboards Outside Ebbing, Missouri耿丹丹;35-36
汉英翻译中的隐性显性转换——以习近平2020年新年贺词为例姜晓敬;荣正浩;37-38+81
译介学视域下的中国文化外译研究柯敏芳;39-40
信息工程类科普文语言特点及其翻译策略研究——以5G Is Coming This Year.Here’s What You Need to Know为例李敏诗;骆瑜馨;李文利;廖国钊;41-43
浅议海水贝类汉英翻译策略：以湛江地区常见海水贝类为例梁力乔;郭遂红;44-45+74
生态翻译学视角下的口译训练模式研究林锦春;46-47
论UCP600的词汇特征及翻译刘霁;48-50
“他者”文化视域下翻译互动模式探究刘杰;51-52+84
儿童绘本翻译现状及思考研究刘姝虹;53-54
从初始规范视角探析《红高粱家族》中本源概念的英译策略陆雨薇;卢小雪;戈玲玲;55-56+78
逆向思维在大学生英语翻译教育中的导入和培养马媛馨;57-58
中医术语英译过程中的文化保留研究马振博;张婷婷;陆畅;59-60+86
零翻译观在文化负载词翻译中的应用探究——以纪录片《中国城墙故事》为例孟培;61-63+65
目的论在电气工程及其自动化英语中的应用慕卫丽;64-65
论文化图式不对应下新时代儿童文学翻译中的“儿童本位”欧禛;66-67
英汉互译俚语翻译的差异阙小敏;姜诚;68-69
英汉翻译中肯定和否定的翻译转换许梦婕;70-71
《国家标准》视角下地方民族院校翻译人才民族文化素养的培养与实践余越;杨建娣;72-74
文化差异对《红楼梦》人物语言翻译策略影响的探析——以杨、霍译本为例袁思萌;姜诚;75-76
生态翻译学视角下农村公示语英译存在问题及对策——以衢州地区为例张维娟;严春妹;77-78
Language Contact Based Lexis Study of China English in Traditional Chinese Medicine Translation郑新春;吴孟妍;陈超君;朱浩彤;79-81
归化与异化视角下文化负载词的英译研究——以《射雕英雄传》为例朱晓玉;82-84
生态视阈下多维度分析政府工作报告英译策略——以《2020年政府工作报告》为例张强;85-86
语言学研究
基于文化差异的英语习语翻译原则吕艺;87-88
英汉网络流行语的认知转喻研究段彩玉;89-90
语言模因论视角下的旅游资源文本英译偏差与翻译策略研究——以益阳市为例方舟;王建;91-92
外语课堂活动中的语码转换耿文琪;93-94
语言规划背景下的大学外语教学改革分析古丽米拉·阿不来提;95-96
The Study on the English Reading Anxiety and Reading Achievements of High School Students顾珍珍;97-98
《行路难》其一及其两译本及物性比较研究贾立平;赵宜丹;99-101
基于CiteSpace的学术英语写作研究分析焦晓钰;102-103
关于英语词汇的板块性及其对英语教学的启示李明乐;104-105
转换法在英汉翻译中的应用牟梓萌;106-107
英语词汇学习中的母语负迁移倪萍;108-109
从功能语篇分析角度探究中国主播刘欣和美国主播翠西·里根的辩论孙青云;110+116
英汉情感习语的隐喻对比研究——以动物习语为例王桂娟;111-112
语言磨蚀视域下学龄前儿童的外语学习张盈;113-114
中美官方外交网站英文主页多模态文体特征对比分析赵扬;115-116
基于Sketch Engine在线BNC语料库的英语近义词搭配辨析——以affect和influence为例朱艳琼;117-118
考试英语
军运会海军五项口译实践对海军院校大学英语教学的启示王梦怡;119-120
外语教育技术
SPOC模式下OBE理念在城轨专业英语教学中的应用郭梅;121-122
知识可视化下插图在阅读教学中的功能与运用郝园园;123-124+135
课程思政背景下高校青年教师政治素质提升策略研究解长江;王玉琼;125-126
合作学习在高专师范院校英语教学中的应用研究李倞;127
“一带一路”背景下研究培育高校英语专业学生工匠精神的具体策略李晓博;128-129
计算机辅助教学对英语词汇学习影响的文献综述刘访;130-131
动画专业英语教材建设探析刘馨;132-133
基于超星学习通平台的《综合英语》混合式“金课”建设研究鲁珊;134-135
基于互联网实时对话的大学英语口语教学研究马淑娟;136-137
对加强英语专业大学生文化素质教育的几点思考申玉玲;徐玉凤;138-139
浅谈手机应用软件在大学英语词汇学习中的应用——以《百词斩》为例史斐越;140-141
“雨课堂”在中职英语听说课堂中的应用田伟娜;142-143
疫情背景下在线教学模式研究王翠菊;144-145
基于“互联网+”背景下的大学英语混合式教学改革探索王璐;146-147+151
大学英语“课程思政”教学设计与实践王霞;148-149
浅谈大学英语中有效的词汇教学研究肖宁;150-151
基于“产出导向法”在大学英语写作教学中的实践分析徐羽;蔺朝坤;152-153
基于信息技术在大学英语教学中开展美学教育的探索与思考于颖;154-155
应用型本科《大学英语》分类分级教学改革研究——以重庆工程学院为例张金梅;156-157
互联网模式下非英专的英语教学改革张颖慧;158-159+171
大学英语写作课教学方法探讨——以《美国大学英语写作》为例赵觅;160-161
建构主义学习观对英语阅读教学的指导意义赵倩;162-163+167
浅谈大学英语教学思辨能力培养模式构建郑吉婷;164-165
思维导图在大学英语口语教学中的应用探究郑炜炜;166-167
基于自主学习能力培养的大学英语“双主体问题驱动式”课程教学模式改革探索周玲燕;邓超群;168-169
混合式教学理念下的大学英语听力教学模式转型探究朱勇玲;170-171
“课赛融合”视阈下的大学英语教学改革与探究邹秋梅;172-173+175
“小组合作口头陈述”在综合英语课堂教学中的实践与反思陈喜华;174-175
基于培养中医药文化对外传播人才核心素养的大学英语文化意识教学探索傅堤;176-177
基础英语教育
基于关联主义理论的高中英语混合式教学探究曹怡洁;178-179
指向思维品质培养的初中英语语篇教学实践常雪梅;180-181
浅谈语境理论在高中英语阅读教学中的应用陈苹苹;182-183+187
工匠人才培养视角下中职英语课堂活动设计与实践黄菲;184-185
基于核心素养视角下初中英语教学策略探究黄惠丹;186-187
浅谈高中英语阅读教学批判性思维的培养季洋;188-189+191
浅谈初中英语课堂中PSMU四维角度下的词汇教学江晓进;190-191
高中英语阅读语篇结构分析——以外研社教材为例林思燕;192-193
施“三自”，解中职英语教学难题聂新生;194-195
浅谈无辅助教学在英语教学中的应用谭雪;196-197
分层教学法在初中英语阅读教学中的应用王佳颖;198-199+201
新课标背景下我国高中英语教材编写问题及解决策略的研究综述王娇;200-201
差异教学在英语教学中存在的问题及解决策略赵娟;202+204
基于学科核心素养的中职英语混合式教学应用——以How much is it(Listening and Speaking)为例杨秀香;203-204
中外文学文化研究
三重人格理论视阈下《了不起的盖茨比》中黛西的人格解读莫皓然;严春妹;205-206
从象征主义角度分析《德伯家的苔丝》李梦娜;207-208
需求层次理论视角下《试验爱》中女性的生存困境及其启示盛林姗;严春妹;209-210
浅析叶芝对象征主义内涵的阐释孙悦;211-212
神话原型批评理论视角下《魔戒》的原型分析魏翔宇;213-214+216
跨文化商务交际之社会文化情报意识初探熊立;215-216
浅议《马丁·伊登》主人公对异化的反抗易劲松;黄驰;217-218
虚无·自由·责任——电影《遇见你之前》的存在主义探寻郑玲君;219-220
中国文化在英语课堂中的渗透途径初探仲彧欣;张清如;杜建英;221-222
主体性的缺失——《荒原蚁丘》中萨姆的悲剧根源何玉海;223-224
A Comparative Study on Imagery in Chinese and Western Poetry崔宇;225-226+241
A Comparative Study of the Factors Contributing to British and American National Characters刘心宜;付译婷;227-228
The Violation of Poetics by Waiting for Godot——From the Perspective of the Authenticity of Poetry常思瑶;229-231
Analysis of the Influence of the Original Family on Jimmy in Look Back in Anger Based on Bowen Theory董航;232-233
Analysis of Multiple Dimensions of “Another” in In Another Country黄甜甜;234-235
Bernard Shaw is an Incomplete Feminist——A Feminist Semiotic Reading of Candida李迹;236-238+246
Defection or Cooperation——Richard Power's Moral Insights in Prisoner's Dilemma梁渊;宋祝;陈益;周永胜;239-241
Rewriting Matricide in Phyllis Nagy's Butterfly Kiss吕茗涵;242-244
An Analysis of Jane Austen's view of Marriage in Her Book Sense and Sensibility马兰;245-246
Proper Manner: Jane Austen's Gentlewoman in Pride and Prejudice裘苏钰;247-249
高职英语教育
基于翻转课堂教学模式的高职英语教学策略研究黄若兰;250-251
“课程思政”融入高职英语口语教学的方法探析程诚;252-253
基于“中国文化失语症”的高职英语混合式教学模式构建李清;254-255+271
自贸区建设背景下海南高职院校国际化人才培养现状及思考牛园园;256-257
基于教育生态学探讨高职英语信息化教学失衡及其对策潘虹;258-259
基于学生核心素养探究高职英语课堂教学设计严红;260-261
“互联网+”背景下高职英语教学改革研究尹梅;262-263
高职院校应用英语专业英语笔译课程思政建设研究——以上海行健职业学院为例余燔;264-265+269
基于蓝墨云班课的外贸英语函电混合学习模式研究张淼;266-267
党的十九大精神进英语课堂的路径初探徐洁;周新海;268-269
论“课程思政”在高职英语教学中的有效融合贺婷婷;270-271
学术思潮
A Brief Analysis of Features and Strategies of International Publicity Translation曹志颖;曹玉;272-273
How to Teach Speaking Skills in Chinese EFL Classroom?戈国梁;274
On the Application of Drama Teaching Method in Preschool Children's English Enlightenment Activities欧宗耀;潘世敏;275-276
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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