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本期推荐
英语文学作品阅读对英语专业低年级学生语感影响的探究邓语人;李雪梅;孙芳睿;1-3+16
思辨能力培养目标下的民族高校英美文学教学改革策略研究刘丹;4-5+19
基于产出导向法的大学英语教学思辨能力培养模式构建苏文倩;6-7
基于应用型英语师资人才培养的混合教学模式构建与实施——以英语教学设计为例张彦琳;8-9+14
中国民间故事在英语世界的译介史初探邓娜;10-11
基于师生双向反馈语的大学英语教学探索张梦雅;王倩倩;阮宏芳;12-14
传统经学视域下的理雅各《诗经》英译研究唐海艳;15-16
现代教育技术视阈下多模态教学法研究吴文妹;17-19
二语习得与课程教学论
谈高校英语隐性课程与英语学习效能关系王楠;20-21
“互联网+”背景下大学英语网络课程建设中的问题与对策分析申媛媛;22-23
课程思政融入《新编实用英语综合教程》的实践研究——以“Funny Road Signs Around the World”为例柏佩利;24-25+30
大学英语课程思政教学实践与思考——以《大学体验英语综合教程》“Never Give Up”一课为例程江南;杨燕飞;26-28
中国话语崛起背景下高校英语课程思政的TPRS教学法研究朱明艳;29-30
“产出导向法”在大学英语视听说课程应用过程中的问题及策略研究刘一丹;31-32
“提问-反馈”教学模式探究——以《现代大学英语精读3》Unit1为例彭晨;33-34
第二语言使用者概念对语言教学的影响邱晓敏;35-36
大学EGAP英语课程的探索与创新苏小轩;37-38
混合式课程项目依托式学习的学习者情感——以《语言文化探索》为例孙霓;赵宏;39-41
混合式教学模式在《英语国家概况》教学中的构建王旭;42-43
以衣物承情，树职业精神——以Unit 2“Can I help you?”为例讨论课程思政设计杨玉洁;张丽萍;44-46
“三全育人”理念下大学英语课程思政资源库建设及应用研究张丽娜;47-48+50
高职“酒店英语”课程思政实践途径的探索苏梅;49-50
专业英语教育
学术英语写作教学法研究综述曾彦霏;51-52+55
引进Wonders教材培养文化意识的教学策略研究陈丽萍;53-55
基于深度学习的英语写作教学实践探究胡迪;56-57+59
多模态英语课堂学生互动话语有效性评析蒋超男;黄浩平;58-59
“课程思政”背景下外语专业教育教学体系的构建研究李春燕;60-61
思维品质培养导向的英语阅读教学活动李欣洋;张威;62-63+73
机械类专业英语教学改革研究李永湘;唐希;喻虹琳;高榆岚;程正伟;64-65+80
思维导图在化工专业英语词汇学习中的应用研究李紫燕;66-67+96
移动终端与大学英语词汇教学的整合策略研究梁宇明;杨琪璿;68-69+71
专业特色下的专业英语教学分析与应对策略马晓清;70-71
完全在线教学模式下英语专业学生学习适应性研究马雪静;72-73
思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究潘婷;74-75+82
医学院校英语教学与医学人文的结合——借鉴美国哥伦比亚大学“叙事医学档案袋”项目施欣怡;方卫;76-77+98
高职高专英语专业学生思辨人格倾向现状调查研究——以一所综合型高等职业院校为例王安华;张宁;78-80
线上线下混合教学模式在高职旅游英语教学中的运用研究王燕;81-82
新文科背景下CBI主题模式在医学英语教学中的应用杨荣;黄砚;83-84+92
网络环境下英语听说生态课堂构建研究杨树芳;85-86
从ELF教师的角度论文化融入英语课堂张力;Robyn Bray;87-88
iWrite系统下的写作错误分析及写作能力提升策略研究张敏;89-90
基于模因论的高校专业英语课程思政教学模式构建及实施路径研究张伟平;张艳萍;91-92
阅读课中培养高中英语学困生学习积极性的转化策略探析张哲;阿拉坦;93-94
大学英语翻译教学中文化语境的限制效力颜秋静;95-96
以《新视野大学英语》为语料的词源词汇链教学研究王婷;97-98
考试英语
交际法测试视角下高职大学英语口语分层测试题库建设研究陈黎明;99-100
大学英语课堂中的传统中国文化传承教育——以英语四六级“翻译教学”为例赵静婉;101-102
公共英语教育
戏剧教学法释放高职英语教学研究曾美瑜;103-104
翻转课堂模式在大学英语读写教学中的应用邓敏慧;105-106
“停课不停学”背景下大学英语语法教学反思杜小芳;107-108
国内翻转课堂在大学英语中的应用研究综述封咏琦;109-110
试论人工智能教育产品对高校英语教学的影响高秀琴;111-112
民办高校大学英语混合式教学方法的探究和实践胡慧;113-114
英语通识教育模式下的高校英语教学改革探究孔祥昊;115-116
幼儿英语启蒙兴趣的培养研究雷利媛;117-118
生态语言学指导下的大学英语教学改革李贵君;119-120
“线上线下”混合式教学在职业院校英语课程中的探究李倩;李艳娜;121-122
论大学英语课堂中多种英语教学法的互补应用李晓丹;123-124
简析职业导向的高职英语教学改革刘静;125-126
多媒体和翻转课堂在英语教学中的运用刘颖;127-128
思维导图在初中英语词汇教学中的应用探析罗颖;柳淑英;129-130
EOP模式导入高职英语教学改革的研究邵军兰;131-132
基于学习动机培养的高职公共英语教学模式改革与探索盛争娟;133-134
拓展性学习理论视角下数字原生代大学英语课外自主学习探究孙晓磊;赵利;135-136+165
“互联网+”背景下碎片化学习对大学英语读写译翻转课堂教学的影响王水晶;137-138
基于线上线下混合模式的高职院校英语社团活动探究王欣;卢珊珊;139-140
基于职业院校的公共英语教学的探讨文霄影;141-142
混合式教学模式下大学英语语言学习策略初探邢丹丹;143-144
思维导图模式下高校英语阅读与“悦读”杨质斌;145-146
国内基于翻转课堂的项目式教学模式研究综述姚媛媛;147-148
“互联网+”的高职公共英语混合式教学模式改革分析叶秋荣;149-150+167
高职英语翻译教学模式及创新于嘉爱;151-152
探索英语口语教学用思辨教学融入传统文化实现思政渗透张于琳;153-155
互动式教学在高校英语教学中的应用赵端阳;156-157
人本主义理论背景下的大学英语分层教学思考周罗艳;158-159
基于核心素养培养的中职英语单元教学设计分析周轩;160-161
信息技术与高中英语教学融合模式研究——以“Love will not fail you”阅读课为例朱曼怡;162-163
高校外语教师测评素养构建研究马东黎;164-165
高职公共英语翻转课堂教学策略程辉;166-167
基于协作学习的高职英语写作教学实践邓冬至;168-169
自我导向学习模式对研究生公共英语教学的启示杜蓓;170-171
翻译研究
“MTPE”模式下的译文特征初探陈莉;172-174
《敌后武工队》中文化负载词的英译程静;175-176
散文《尺素寸心》两个英译本赏析仇文浩;177-178
浅谈人工智能时代下的机器翻译与人工翻译樊玉消;179-180
论改变中国“龙”译为“dragon”现状的必要性房晓彬;181-182
文化翻译表现论下外交部省区市全球推介片字幕英译策略郭柯;183-184
传统文化视阈下的财经英语新闻翻译华思涵;李恺茜;185-187+191
刘慈欣科幻小说《流浪地球》的英译研究黄唯唯;188-189+193
论景点牌示英译译者主体性的发挥惠菲菲;190-191
会展口译中的文化冲突及应对策略李俊;192-193
浅谈《短歌行》翻译的要点李卓仑;194-195
传播学视角下南京馆藏展品名称英译的分析与建议龙婷;付兰杰;196-197+211
论许渊冲唐诗译本中颜色词的翻译方法马依然;198-199
生态翻译学视阈下的外宣材料英译——以开封市为例宋丽;200-201
专业化术语翻译特点及技巧——以翻译实践中气象类翻译文本为例王晶;202-203
武汉方言翻译策略的新探究——论方言对译法的适用性价值王子菲;204-206
医学量表的跨文化翻译：经验及启示魏雪;杨红;207-208+231
客家地区客家菜名的英译方法——以河源市客家菜为例吴海荣;209-211
专利文献汉译英机器翻译错误初探熊熙然;212-213+218
人工智能时代译员应具备的素养杨密芬;封琮;214-215
翻译适应选择论视角下《觉醒》汉译本分析杨青花;216-218
林语堂翻译思想及经典翻译实例赏析杨润芊;郑东升;219-220
国内儿童文学翻译研究综述章慧萍;221-222
创客思维引领下的少数民族地区翻译人才培养模式研究赵蕾;223-224
文化理解深度对典籍英译的影响——以“理”的翻译为例赵卿;王艾;225-228
“阐释学四步骤”视角下的译者主体性研究——以郑振铎《新月集》中译本为例冯旋;张伟红;229-231
中外文学文化研究
神话原型理论视角下的《阿拉比》研究施晨阳;232-233+249
《我们的小镇》的空间叙事研究汪志伟;234-235+242
于尘世幻梦间纠缠——浅析福楼拜《情感教育》及其现实意义张诗琪;236-237
希腊神话对外国文学的主要影响探析张维;238-239+244
论布鲁斯·道诗歌《无须敲门即可进入》中的现代主义特色赵晴;李宝峰;240-242
浅析托尼·莫里森《宠儿》的空间叙事杜冰月;243-244
二元对立视阈下浅析薇拉·凯瑟《来吧，爱神》中伊甸·波尔的觉醒尚蓥卿;245-246
Humanity Division of Edna and Ishmael-Ahab——Seeking for the Wholeness of Humanity思媛媛;王晓艺;247-249
语言学研究
英语专业大学生书面语中话语标记语的使用研究陈容;250-251
手机颜色词的类型特征及其翻译董玲;252-253+285
基于个性化虚拟语料库的飞行学员英语语用意识培养研究韩佳佳;254-255
语境理论在对外汉语教学中的应用李博琳;256-257+283
广州旅游外宣英汉双语平行语料库创建研究李明健;萧凯岚;林晓彤;李飞武;258-260
探究英语语言学的语音及词汇的变化规律李思;261-262+290
语言冲突对英语学习焦虑的影响研究刘洋;263-264
试论语料库语言学在外语教学中的运用沈梦;265-266+280
浅谈汉译英中词组的处置原则宋倩倩;267-268
会话含义中的否定表达内涵研究孙华;269-270
《小王子》中的人物形象的认知突显王昊宸;271-272
基于多模态话语分析的诗篇解读——以She Walks in Beauty为例王喜悦;273-274
中外医学期刊英文摘要词块的跨语步对比分析胡燕;李莉华;275-277
平江双言制的九大特征初探严淼才;278-280
中外学生交流活动的意义探究——以“中外学生‘语言伙伴’学习社群构建与研究”项目为例杨凡;闫秦;王姝童;杨轶媛;瞿莉莉;281-283
英汉语主位对比与汉译英主语选择策略赵慧;284-285
关联理论指导下的网络文学翻译——以红薯网网络小说翻译项目为例李萌;于燕华;286-287
100首爱国歌曲中的隐喻查琳;叶忠星;288-290
学术思潮
Application of Formative Assessment to Improve Art Students' Oral English Performance邓慧萍;291-292
Empirical Research of Complex Adaptive Blended Learning in English Intensive Reading Teaching刘培栋;293-296
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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