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本期推荐
基于超星学习通平台的大学英语混合式教学的应用研究曹亮;1-2
课程思政在高校综合英语课中的融入路径研究何英;李海玲;3-4+7
基于超星学习通的混合式教学模式的构建与应用——以《医学学术英语》课程为例李清平;黄晨;5-7
加里·斯奈德生态观和中国的“道”与“禅”刘碧林;8-9+16
民办高校英语专业教师思政教学素养和能力提升的路径研究刘巧妹;10-11+21
基于ABC模型的非英语系大学生英语态度研究沈一丹;汪慧蓉;阮珊珊;周巍;12-13
因子分析视角下大学英语混合式教学效果影响因素探索王磊;14-16
国际化人才培养视域下高职院校学生的英语需求调查——以北京电子科技职业学院为例赵占香;17-18
计算机领域英语文献翻译方法研究李成明;康雁雁;聂国庆;19-21
翻译研究
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧包乐君;22-23
中西“马”文化探究及其翻译启示蔡智彬;林秀惠;24-25
《麦克巴钻井液手册》中被动句的翻译策略探讨高岩;陈玢;26-27+34
接受美学视域下的英语电影片名的翻译韩妮;龙璐;28-29+31
操纵论视角下《飞鸟集》郑振铎译本的经典化江乐;30-31
“信、达、雅”翻译标准下对《了不起的盖茨比》三种译本的对比评析——节选前三章李婧;32-34
基于语料库的英译显化研究——以2020年《政府工作报告》为例李耀;35-36+54
生态翻译学视域下的广州市旅游外宣翻译——以A级景区旅游文本翻译为例林诗韵;陈嘉欣;37-39
字幕翻译的若干策略探析——以电影《我不是潘金莲》为例林秀惠;蔡智彬;40-41
生态翻译学视域下文化负载词翻译研究——以电影《活着》字幕英译为例刘瑞玲;徐鹏;42-43
中成药英文说明书面临的问题及应对策略刘婷;刘江华;44-45+48
网络新闻标题翻译中的译者主体性涂丽;46-48
翻转课堂在高校英语翻译教学中的运用王丹;49-50+58
图里翻译规范视域下《习近平谈治国理政》(第二卷)英译本探究王京京;51-52+60
从归化异化角度看《黑猫》的两个汉语译本项雨婷;赵海萍;53-54
基于英语学科核心素养的深度学习理念在高中英语语法教学的实践研究——以人教版英语高二英语选修八语法课《名词性从句的复习与运用》为例顾冯敏;55-56
《青铜葵花》英译本在英语世界的接受管窥——从亚马逊读者评论的视角颜薇薇;57-58
从改写理论探析辜鸿铭《论语》译本的可读性翟姿谕;陆敏;59-60
生态翻译学视阈下《黄帝内经》英译本评析张欢;61-62
翻译软件在英汉化工翻译中的应用张珺一;63-64+73
翻译硕士培养的“成与思”张孟琳;65-66
文化传递视角下的中国文物英译探讨张倩;施程;67-69
影响中国翻译理论发展的因素探讨张芸芸;70-71
“三之”论视角下霍克斯英译《好了歌》简析赵江莲;72-73
浅析电影字幕翻译中归化异化策略的应用——以电影《让子弹飞》为例赵思敏;74-75
语言学研究
基于认知语言学的大学英语口语教学模式研究程炜丽;76-77
心理图式理论与二语习得郭亚莉;周颂波;78-79
英语新闻标题语模因现象探析贾雯;80-81
整合应用语言学与高校英语教学之间的关系李荣妮;82-83
焦虑对我国高职院校学生二语学习的影响刘敏;84-85
心智空间和概念合成理论下的语义构建综述刘文斌;86-88
新媒体时代英语语言学课程改革的探究刘志平;89-90
多模态视阈下的英语新闻语篇分析——以一篇《中国日报》新闻为例孙静;91-92
生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施陶春香;93-94
英语广告中的修辞研究徐敏;95-96
服务于“一带一路”倡议的外语教育政策与规划刍议许梦颖;97-98
混合式教学提升高校学生英语语音能力的策略研究杨爱霞;99-100
浅析英语新闻标题的语用特征杨丽婷;101-102
基于国外游客湖南旅游在线评论的认知语义研究张丹;103-104
英语写作中动-名词搭配错误研究——以非英语专业大学生作文为例张雪梅;谭芳;105-107
考试英语
大学英语学习效果记忆测评方法的设计及应用探讨贺翠玉;108-109
大学英语口语教学与竞赛双轨制体系研究张贺;李田新;110-111
外语教育技术
高校英语专业“高级英语”课程线上教学探究白婧;112-113
基于移动终端的英语口语课程混合式教学设计鲍甜美;周梅;114-115
学前教育专业大学英语课程思政教学研究卜照里;116-117
高校“在地国际化”教育发展动因及策略探析陈思琪;焦敏;118-119
大学英语教学生态建设和教师发展共同体研究陈怡静;张彩贞;120-121
探索大学英语混合式教学模式崔珊;122-123
大学英语“课程思政”教育教学改革探讨单莹;124-125
中职英语教材插图设计与使用状况研究房艳;赵洁;126-127+143
英语专业学生学术能力动态发展路径研究蒋苏琴;128-129
基于微信的大学英语移动学习策略研究黎闯进;130-131
信息管理专业学生英语需求分析——以川北医学院为例李成帅;132-133+139
解析医学院校医学专业英语教学存在的问题李海燕;王少峰;134-135
基于转型发展的商务英语专业企业导师制人才培养困境与对策李燕;李波;136-137
公派学员跨文化交际能力培养初探刘佳;138-139
探析高校英语教学中实施“课程思政”的路径龙奇玉;140-141
课程思政视域下的公共英语多模态教学探究吕淑巧;郭春涛;张翰旭;142-143
浅谈“互联网+”背景下大学英语评价体系的构建孟令怡;144-145
MOOC/SPOC深度混合学习下大学英语教学的反思与展望缪丽珠;146-147
创新课程思政融入大学英语课程教学的路径分析潘华方;148-149
试论基于UNIPUS网络教学平台的综合英语课程混合式教学模式乔晶;范晓明;陈汤龙;150-151
大学英语教学浸润大学生综合素质培养的必要性曲颖;席红梅;152-153
浅析“翻转课堂”模式在大学公共英语教学中的应用盛争娟;154-155
英语专业精读教学中思辨能力的培养谭海霞;156-157
支架式教学在大学英语写作课堂的初探巫嘉文;158-159
影响“新文科”背景下高校英语专业教师专业化转型的因素与策略伍玲;崔丹;160-161
试论课堂有效输入对艺考生英语写作教学的影响徐(韦华);162-163
多媒体网络环境下大学英语教学改革的思考杨丹;164-165
艺术类专门用途英语教材评介——基于《美术英语教程》的教学实践杨雪姣;166-167
“互联网+”背景下商务英语教学策略探讨杨智华;168-169+185
移动学习在大学英语听力教学中的应用叶月英;170-171
对大学英语线上教学模式的探析袁晓玲;172-173
“互联网+”视域下的大学英语混合式教学改革策略张婷;174-175
基于CDIO的应用型高校外语专业课程设计与实践张岩;176-177+179
综合利用大学校园网络环境促进大学英语听说学习张艳;178-179
财经类院校英语专业校企合作路径探析——以长春财经学院外国语学院为例赵晶;屈乐龙;180-181
基于“互联网+”时代视角下分析翻转课堂在大学英语教学中应用情况郑婉怡;182-183
课程思政育人理念下的大学英语教学探究郑艳;184-185
基础英语教育
初中英语阅读教学中的多元评价方式探究陈甜甜;186-187
思维可视化教学在高中英语阅读教学中的应用陈玉静;188-190
爱国主义教育融入初中英语文化教学的探究甘靖源;191-192
初中英语课堂教学评价探析王梦雅;193-194+209
“互联网+”背景下的中小学英语课堂教学改革郝会敏;195-196
浅谈数字化教学平台在混合式初中英语教学中的应用——以学海智通云为例侯晓乐;197-198
去“小学化”学前英语教育研究刘丽;199-200
核心素养下小学英语词汇教学策略探究田菲;201-202
演示教学法对创设初中英语沉浸式课堂的作用王欣宇;203-204
初中英语混合式教学模式的问题及对策研究夏承利;205-206
关于词块法在高中口语教学模式的探讨翟磊;207-209
高中英语课程思政的探索与设计——以阅读课为例张娟娟;许晨晨;210-211
我国中小学英语“伪-任务型教学”课堂现状及其成因张晴华;212-213
钉钉平台在中小学英语教学中的应用与现状研究周洁;214-215
深度学习对初中英语教学的启示姜多;纪颖;216-217
初中英语阅读策略训练研究黎兰英;218-219
中外文学文化研究
异化理论下《菊花的幽香》解析董娟娟;朱江;220-221
论美国诗人凯·瑞安诗歌的游戏叙事李双;222-223+242
Male Images under Hegemonic Masculinity in The Joy Luck Club路凯丽;224-228
十八世纪英国自然诗歌中的生态书写马嘉怿;229-230
对《查泰莱夫人的情人》的读后见解与思考——精神家园重建欧纹童;231-232+251
英汉动物词汇文化内涵的对比及在外语教学中的应用王晨晨;233-234
大学英语课程提升学生文化自信探究王春燕;235-236
逃离和反抗——《美国在心中》人物经历分析王官澳;梁艳;237-238+255
Tara's Epiphany——Breaking Through The Cacodoxy王潞晟;239-242
Cultural Conflicts and Reconciliation——A Study on Amy Tan's Multicultural View in The Bonesetter's Daughter王献淇;243-244+248
《说母语者》中的韩裔身份追寻与建构分析尹慧灵;245-246+259
研究生公共英语教学中文化自信培养研究张曼玉;247-248
Analysis of Sophocles's Antigone from the Perspective of Spatial Theory张瑜;249-251
The Symbolism in A Rose for Emily郑晓萍;252-253+261
解析经典英语教材中的老人群像周延蓉;254-255
An AntConc-based Analysis of the First Paragraph of In Another Country伍勇进;256-257
安东尼·多尔小说中的“螺旋”意象李岱;杨雪姣;258-259
论《被埋葬的孩子》中的人物存在性李蕙;260-261
高职英语教育
CLIL理念对高职英语教学改革的启示丑非;262-263
高职英语口语混合式教学模式改革研究——以苏州市职业大学为例顾韵;264-265
“一带一路”背景下高职院校英语教学的探索胡玉婷;266-267
高职英语融入思政教育的教学设计及反思李永莉;268-269
思维导图运用于高职英语阅读教学的实践分析梁光华;270-271
英语学习App在高职英语专业口语自主学习中的实证研究刘红梅;272-273
教育生态化对高职英语教育可持续发展的启示分析刘艳峰;274-275
高职英语听力教学现状及改进策略马德玲;276-277
疫情防控下的高职商务英语笔译课程线上教学研究与实践毛春华;278-279
构建高职英语智慧课堂的措施探讨孟川;280-281
新时代背景下高职英语教学面临的问题与解决对策潘贵渝;282-283
职业教育阶段英语学科核心素养的培养史佳荣;284-285
项目教学法用于高职英语教学中的对策王勇;286-287
信息化背景下高职公共英语教学改革探究周继慧;288-289
高职学生对大学英语教师评价和教学评价的行动研究朱雅慧;张晓明;290-291
学术思潮
Analyzing Lu Xun's Translation from a Social Perspective程果;292-294
Using Suffixes in Chinese and English潘昕玮;295-296
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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