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本期推荐
“班主任引导策略”对民办高校学生英语自主学习能力提升探究——以武昌工学院英语专业为例罗霞;1-2+5
预科英语混合式教学中“金课”施为沈群英;3-5
基于“产出导向法”的大学英语读写课混合式教学设计探索与实践孙斐然;6-7+10
也谈大学英语课堂危机引发的思考贺新全;8-10
大学校园语言景观调查建设研究——基于长沙市大学城语言景观的实证调查伍莹;11-12+15
基于动态理论的教师思辨能力培养的探究许鹏云;王丽恒;13-15
国内外远程口译研究可视化分析姚嘉宁;高渝;16-18
汉水流域贫困大学生英语词汇提高路径：框架图标法赵小庆;19-20+23
文本功能理论视域下的本地化翻译研究——以淘宝网京剧人偶本地化翻译为例陈璇;朱星月;21-23
翻译研究
移动互联网环境下汉语新闻热词的英译策略陈雪;韩好;24-25
翻译文学经典的形成——以许渊冲汉诗英译作品在英语世界的传播与接受为例戴文艺;26-28
认知语境下口译多义词的语义选择机制及教学范式戈滢秋;29-31+34
目的论视角下看《围城》中隐喻的翻译蒋亦帆;龙璐;32-34
跨文化传播视角下齐鲁民间工艺文化词的英译失误分析李群;曹芃;尹安第;仪春蕾;35-36+38
浅析《中国机长》字幕翻译中的归化与异化策略李想;37-38
基于语料库的机器翻译文学作品质量研究——以《许三观卖血记》为例李耀;39-40+42
《桃花源记》翻译过程中的文化传递及译本分析李沅泽;41-42
从文化图式理论视角评析《城南旧事》英译本文化负载词的翻译吕懿;史耕山;43-44+48
谷歌、搜狗、有道机器汉译连词“When”句型对比分析吕兆杰;45-46
文化自信背景下的政治语篇翻译策略——以2021政府工作报告为例彭菲;47-48
从异化视角分析鲁迅短篇小说英译——以杨宪益/戴乃迭与莱尔《狂人日记》译本为例彭继明;49-50+55
电视同传中认知处理变量与同传产出质量相关性的实证研究——以2016年美国总统竞选辩论为例邱泽林;51-52
从目的论视角浅析病毒类科普文的翻译策略闪晓娇;53-55
功能翻译理论视角下英语翻译技巧覃译葵;56-57
新生态主义翻译观下文化特色词汇的口译策略——以某国青年访华团来陕访问口译活动为例唐歌;58-59+69
政论文特色词汇翻译准确性的多维构建田丽;60-61+87
传播媒介中译者行为的社会化现象王菲;62-63
手机翻译App的应用对高职英语翻译教学的影响探析曹山明;王枫源;64-65
论翻译硕士专业名称“Master of Translation and Interpreting”的适切性巫元琼;66-67
从翻译功能理论看电影《北方一片苍茫》的片名英译闫馨予;68-69
浅谈会计英语语言特点及翻译策略杨铭;70-71
实战口译为导向的本科生口译训练培养模式研究于小惠;孝红波;72-73
游戏本地化视阈下“翻译”与“再创作”——以《英雄联盟》英雄称号汉译为例袁一皓;74-76+85
“三化”视角下翻译项目的质量监控张彩迪;77-78
变通策略在中医典籍翻译中的应用——以罗版《本草纲目》译本为例张萍;徐永红;胡鸿毅;79-81
目的论视角下《论语》不同英译版本对比分析——以辜鸿铭和安乐哲《论语》译本为例张琪琪;龙璐;82-83+89
生态翻译学视角下红色旅游景点英译研究郑金萍;84-85
大数据时代背景下的大学商务英语翻译教学改革研究沈剑文;86-87
生态翻译理论在实用英语翻译中的运用杨雨桐;88-89
语言学研究
基于多模态教学模式的英文报刊自主阅读能力培养研究曾文丽;方静;90-91
浅谈“母语迁移”对二语习得的作用崔会丽;92-93+95
高职英语语言文学对学生语言能力的培养付悦;94-95
英语社会语用学下语言的语码转换功能研究郭晓露;郭红梅;96-97+117
基于语料库对中国大学生英语写作中因果连接词使用情况的研究黎梦;98-99
基于词块和词汇学习App探讨大学英语写作和翻译教学刘雪莲;100-101
国内语料库语言学在批评性话语分析中的应用综述鲁从雨;李东慧;102-103+105
基于语料库的FACE和ENCOUNTER使用异同研究罗欣欣;李恒;104-105
从语用预设分析《老友记》中的言语幽默庞黎;106-107+109
基于语境维度论视域下《完璧归赵》的英译语用研究施宇;崔晗;108-109
《海上钢琴师》中外海报的多模态话语对比分析田静;110-111+120
关于Krashen的“语言输入假说”与Swain的“语言输出假设”在高校外语听力教学中的应用王光露;112-113
探析关联理论下的以双关为基础的英语智力谜语在外语教学的运用王静怡;佟玉平;114-115
利用语言正迁移对凉山彝族学生进行英语语音教学王照禹;116-117
汉文化语境下的人际语用策略——虚言应酬伍秋云;118-120
基于面子理论的大学英语教师课堂话语研究张莉莉;121-122
国内语言反向迁移实证研究综述张艺;123-124
考试英语
文化自信视域下的大学英语文化教学路径探索——大学英语四级考试段落翻译新题型带来的启示郭冬会;125-126
浅谈中国文化之英译——以大学英语四级段落翻译为例孙鹏;127-128
高职农村生源学生英语听说教学策略研究——以高职AB级听力试题应对策略为例王维佳;129-130
外语教育技术
校企合作视域下商务英语专业学生培养研究陈雪;许琳琳;131-132
基于网络环境下成人教育英语课程混合教学模式的构建与应用程进军;徐源;133-134
机械工程学科专业英语课程教学的思考与探索范其香;唐啟峰;135-136
“互联网+”背景下大学英语中SPOC的运用探讨刘婷婷;137-138
基于OBE理念与艺术专业知识相融合的大学英语教学研究惠亚玲;139-140
高校英语分层教学研究——以空中乘务专业为例蓝亚男;141-142
信息化背景下高校学生英语自主学习能力培养李丹;143-144
新媒体视阈下高校大学生用英语“讲好中国故事”的能力提升策略研究李佳坤;赵丹;145-146
探究网络教育背景下的大学英语在线教育创新李思;147-148
移动式学习在应用型本科院校大学英语听说教学中的探索与实践刘海红;149-150
线上线下混合式教学模式在高校英语教学设计中的运用刘丽丽;151-152
基于“超星学习通”智慧课堂的英语教学构建与实践刘倩倩;刘金;153-154
基于职业能力培养的高校英语教学模式探索与实践研究刘思佳;155-156
公安院校大学英语与课程思政的融合探索刘卓;157+170
新时代大学英语青年教师提升职业道德修养的意义和方法龙凌;158-159
大学生合理“增负”背景下畜牧兽医英语教学改革方向研究罗佳;赵舟;孙璐;160-161
大学英语教学中的文化自觉及其实现吕雪松;兰燕;谭鉴琴;田静;162-163
课程思政理念下的大学英语教学资源挖掘与应用孟凡红;164-165
思维导图在大学英语写作教学中的应用研究任静红;范子敏;166-168
分析真实性在英语课堂教学中的发展和影响商亮;169-170
课程思政背景下的大学英语实践教学探索覃薇;171-172
大数据视域下高校英语教学模式创新研究王春霞;173-174
士官英语线上线下混合式教学模式研究武广庆;刘笑飞;175-176
英语专业复合型人才培养模式的思考姚小玲;177-178
基于产出导向法的专门用途英语课堂教学实践探究——以《乘务英语》为例臧凯旋;179-180
文化自信在英语教学中的培育路径张澜;181-182
混合式教学背景下的大学英语教师教学能力的研究张丽影;张美丽;183-184
英语教学与智慧教育融合探究——以公安院校警务英语为例张强;185-186
基于学习通平台的英语混合式教学组织模式探究张涛;阚哲华;187-188
大学英语线上线下“混合式”教育模式探究张颖;189-190
以学术英语为内容的大学英语教学改革展望张喆;徐丽;191-192
基于微课的英语课堂教学有效性研究赵艳华;193-194
基于“产出导向法”的大学英语口语课程思政教学探索与实践朱成棋;195-196
基础英语教育
论初高中英语语法教学的衔接分析与教学研究郭菲菲;197-198
关联理论下窄式阅读法提升英语写作水平李俊业;199-200
产出导向法在高中英语写作中的教学实践探索刘泽园;201-202
小学英语教学中的国学渗透探析罗志祥;203-204
基于ESA视角的英语应用文写作教学实践——以A Letter of Complaint为例吕杰敏;205-206
“过程性评价”视域下的初中英语线上教学评价机制探索唐小英;207-208
基于建构主义理论对小学英语教学的分析与启示王慧玲;陈雪;209-210
建构主义理论释义下小学英语的口语教学王蕾;曹凤静;211-212+220
中小学英语教学评价的多元化创新王雪;213-214
合作学习在初中英语课堂中的应用研究文英;215-216
中学与高校合作下师范类英语专业“双师型”教师培养现状探究杨帆;林欢;217-218
趣·乐·善——运用绘本激发学生英语学习兴趣策略分析杨质斌;219-220
“新高考”背景下高中英语教学优化策略研究殷淑媛;221-222
多模态话语理论在初中英语词汇教学中的应用探索岳蕾蕾;223-224
中外文学文化研究
生态批评视域下的《海浪》缑园园;225-226+240
冲突到妥协：从《古舟子咏》剖析柯勒律治的自然观贾宇鹏;227-228
Dilemma and Hope: A Feminist Interpretation of Female Protagonists in Kevin Kwan's Crazy Rich Asians赖玉丽;229-231
论《达洛卫夫人》的叙述时间艺术刘慧云;232-233
大学英语教学中融入英美文学的价值思考刘明明;234-235
《浮休子谈论》<寓言>篇的思想内涵倪曳青;236-237
A Brief Analysis of Naturalism in “To Build a Fire”孙静;238-240
《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中的叙事圈套王颖;赵海萍;241-242
解读极端困境下的人性——读《桥边的老人》和《年月日》尹蓉;243-244
心系海角，魂游天际——评《天边外》中的理想、爱情悲剧周延蓉;245-246
大学英语教学中学生跨文化交际能力培养祝全;247-248
高职英语教育
课程思政视角下高职行业英语教学改革实践——以高职铁路行业英语课程为例邓敏;249-250
高职院校英语课程思政教学设计路径丁国蓉;251-252
高职大学英语教学与专业的对接和融通——以青岛职业技术学院酒店管理专业为例郝宁;253-254+258
论高职院校英语教学实用化培养模式的建构胡玉婷;255-256
基于“互联网+”背景下的高职英语教学改革探究黄立群;257-258
提高高职学生英语综合能力和职业素质策略分析贾秋燕;259-260
中外合作办学核心要素视角下的高职英语教学蒋咏梅;261-262
任务型教学在高职英语听说教学中的应用李晖;263-264
高职基础英语教师“双师型”队伍建设研究刘芳;265-266
基于移动终端的高职英语翻转课堂教学模式研究娄佳丽;267-268
高职英语阅读课堂与思政教育的融合探究孟艳;269-270
论高职英语教学中反思型教师的角色倪筱燕;271-272
产出导向法视域下的高职英语教学探究牛达;273-274
高校英语教学中课堂互动教学模式的应用研究邱蕴琛;275-276
基于“互联网+”高职公共英语混合式教学研究盛争娟;277-278
试析大数据时代高职英语混合式教学唐绪红;279-280
高职学前英语教学中应用混合式教学方法的探索王安琪;281-282
混合式教学在高职英语教学中的价值与应用王凤琼;283-284
“课程思政”在高职英语泛读教学中的融入张宁;王安华;285-287
高职英语教学中创造性思维的激发策略张雯;288-289
高职英语线上线下混合教学模式初探——以浙江建设职业技术学院为例赵佳娜;丁虹;290-291
学术思潮
Marking of Theta-Roles from a Typological Perspective胡公博;292-294
On Translation Methods of Culture Compensation习睿玉;袁艳玲;295-296
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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