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本期推荐
基于续理论的情景互动式听力教学新模式王顺兰;1-2
创新创业视域下跨文化商务交际能力培养的路径研究——以华侨大学为例许春翎;郭琦;3-4+7
分级制移动翻译教学模式构建与研究彭皋丽;5-7
大学英语分层教学形成性评价体系的实践初探——基于贵州师范大学大学英语教学改革项目的研究黄林;李晶晶;柏涛;8-10
话语标记语but的元语用功能研究金苗娟;11-12+31
教师纠正性反馈对非专业大学生英语写作语言准确性的影响李海英;13-15
人名类医学术语汉语译名的接受度调查万琼;16-18
数字传译难点的认知成因及其应对策略向烨烨;19-21+25
从文本阅读中来，到语言使用中去——结合文本与语料库的词汇深度教学法初探薛莉娅;22-25
混合式教学模式下的大学英语教学研究翟莹莹;26-28
多模态视角下探索大学英语阅读与写作课程的思政教学模式周蔚洁;29-31
翻译研究
英汉长句翻译中的逻辑差异及其转换曹露云;龙璐;32-33+38
从目的论看电影《时时刻刻》的字幕翻译陈慈爱;赵海萍;34-35
从中西文化差异的角度看英汉网络语言的翻译陈雨馨;龙璐;36-38
语用身份在外贸语言翻译中的构建机制冯淑妮;39-40
多模态视角下中国题画诗的英译研究胡亚军;41-42+48
从目的论视角看国际品牌名称翻译黄安琪;龙璐;43-44+50
从关联理论的角度看大学英语翻译中的语境问题黄强;45-46
信息论视角下的科技英语翻译研究黄艳梅;47-48
隐喻视角下《政府工作报告》(2021年)的翻译研究江婧璠;49-50
多模态话语分析视角下慕课《工程训练》字幕英译李东华;于燕华;51-52+54
汽车英语翻译的原则及策略探究孔雪飞;53-54
目的论视角下中国特色用语英译策略研究——以《北京周报》(2015-2019)为例刘鑫鹏;谭芳;张美慧;马萱玮;55-56+58
浅谈翻译认知过程及模式研究唐玄;57-58
三美论指导下中国家电品牌英译——以天猫平台为例王霞;李万里;59-60
汉英口译中动词翻译偏移现象的描述性研究——以2020年总理记者会为基础的语料库研究王子菲;潘珑;沈诗雅;陈晨;61-64
功能翻译理论视域下的大学英语翻译教学研究薛洁;65-66
文化翻译观下中国传统曲目名称的英译杨洋;67-68
《大连丸上》英译本翻译补偿策略探究余涵彬;69-70
目的论视域下的援外培训项目口译策略研究张士跃;王静;王淑立;71-72+81
外交公文英译物称主语下口语应对策略张玉杰;73-74
浅谈生态翻译学视角下交通公示语翻译的三维转换周晓寒;75-76
生态翻译学视角下公示语英译过程中的译者主体性何树林;邓霞;77+79
汉英对比视角下翻译策略研究——以《忆大山》汉英翻译为例孙亚秋;78-79
归化与异化视域下的少数民族民间文学外宣英译研究——以《满族民间故事》为例王怡正;白思雨;靳欢欢;80-81
语言学研究
基于及物系统的“世界环境日”主题生态性分析王晓涔;82-83
多媒体环境下认知词汇教学模式实践研究曹琪雯;84-85
动态系统理论视域下英语专业学生视听说能力提升的制约因素及解决办法曾建萍;86-87
课程思政视角下的英语文化负载词汇教学探讨丁莹莹;88-89
论网络表情包作为非言语交际行为的合理性刘倩倩;90-91
广告中多模态隐喻的构建分析——以德芙巧克力音乐剧广告为例罗欢欢;92-93
语义学指导下的句子意义分析及对英语教育的启示孟献策;94-95
Hymes交际能力视阕下艺体生英语教学模式建构欧琼;温荣芬;96-97
英语语言变异对西方社会和学校教育的影响彭晶晶;98-99
高职英语教材中模糊语言探究——以新篇实用英语综合教程为例谭水池;100-101
中英俄送礼礼仪的语言文化分析——跨文化交际视角徐楚涵;杨芳;102-103
基于语料库的李佳琦与薇娅直播语言对比研究徐子静;张新峰;104-106
教师课堂用语与大学生英语学习的关系探析杨渺;107-108
视觉语法视角下2022北京冬奥会会徽的构成意义分析赵月;109-110
独立学院英语专业综合英语课程中长句断句教学探究——以兰州交通大学博文学院为例祝海燕;111-112
The Love Metaphor of Plant in Chinese and Its Cognitive Grounding韩涛;彭语心;113-114
A Corpus Study of the Form and Function of Sorry in Spoken British English张洁琳;115-116
考试英语
大学英语四级考试翻译题应对中的教与学李巧英;117-118+124
金融专业低年级学生词汇学习策略与成绩关系的研究周有伟;119-120+122
英语专业四级考试听力部分失分原因及对策——以2016-2019真题为例曾茜;121-122
外语教育技术
“新文科”视野下理工科院校英语教学改革思路的探索王晶;刘秀杰;123-124
基于多元智能化理论的大学公共英语教学改革研究闫辉霞;125-126
基于“产出导向法”的大学英语创新人才培养研究白晶;127-128
高校英语教师提高课程思政教育效果路径研究陈晨;魏丹;129-130
大学英语智慧课堂的过程性评价案例研究陈婷;131-132
过程体裁教学法在实践中的影响因素分析——基于非英语专业大学英语课堂写作教学的实例研究陈雪洁;133-134
大学英语习得中人本主义教学策略研究邓丽青;135-136
基于“5C”的跨文化交际课程“三位一体式”教学模式探究冯晓英;137-138
组织行为学与大学英语口语教学郝建军;李德俊;139-140
党史教育融入体育院校大学英语课程思政的路径研究孔新建;141-142+144
独立学院英语语法课程的SPOC建设及应用李娟;143-144
MOOC背景下高校外语教师身份认同的叙事研究李俊丽;145-146
《国际商务谈判》课程中的跨文化交际能力培养李曼;李德俊;147-148
基于“人工智能+教育”的大学英语移动学习模式分析李思;149-150
创新创业教育背景下英语思辨能力培养初探裴蕾;151-152
SPOC在大学英语小班教学中的教学模式研究漆晨;153-154
非英语专业本科生英语思辨人格倾向培养策略覃艳姣;155-156
国家认同对大学生英语学习态度和英语水平的影响——以广西师范大学为例谢春辉;157-158+184
基于情景模拟教学法的民航英语应用口语课程建设王岩;吴丽萍;159-160
移动App程序在高校英语翻转课堂教学中的应用探讨谢嘉玉;龙娟;161-162
英语专业专科生在综合英语课程中存在的问题及改进思路谢苗苗;163-164
工程英语课程思政的内在机理与实践路径研究徐斌;165-166+174
新时代背景下高校英语教学“课程思政”教学体系的构建与实践研究徐剑波;167-168
浅析中式英语产生的原因及其纠正策略许琦聪;汪洋;169-170+187
课程思政与大学英语课程教学设计——新视野大学英语智慧版B3U1为例杨莉;171-172
互动性教学模式在当代大学英语课堂中的实施与发展杨楠;173-174
运用App推动商务英语口语教学改革应用研究——以“英语流利说”App应用为例杨素婷;175-176
基于Achieve3000的自适应英语阅读能力提升实践尹延安;177-178
大学生在线英语学习策略调查研究余琛;杜洪晴;刘佳慧;臧雪芹;曹蝶;杨亚玲;179-180
英语课堂生态视角下学生信息化素养培养途径袁小玉;181-182
大学英语速读视译双轨教学模式研究詹兆平;183-184
降低英语学习效率的多种因素张凤;185-187
论思政教育在体育院校大学英语课程中的融入——以河北体育学院大学英语课程为例赵春丽;晋维宁;188-189
基础英语教育
小组合作在初中英语阅读中的应用陈冬冬;190-191+223
基于中国故事叙述的高中英语课程思政研究付宇航;姜帆;梁红韵;192-193
英语课堂教学中提升小学生学习兴趣策略研究郭司哲;姜帆;194-195
农村初中英语学困生自主学习能力的探索李庆如;196-197
谈初中英语线上课程资源开发与利用李燕菲;付钰儿;198-199
新课标背景下中职英语教学与德育融合必要性及可行性分析凌县华;200-201
情感教学在中学英语课堂中的应用研究彭勤勤;202-203
基于英语趣配音的小学英语口语教学研究廖维兰;唐红梅;204-205
生态道德教育视阙下初中英语阅读教学探究王立辉;刘慧;武微;206-207
高中英语线上教学现状调查研究——以A中学高三艺考生为例王童;张朝霞;208-209
多元智能理论指导下的浸入式幼儿英语教学王子怡;吴燕飞;210-211
思维导图对英语阅读教学效度的实证研究夏婷;212-213
交际法理论与实践分析谢恕;214-215
基于语义场理论下的初中英语词汇教学创新周航;陈雪;216-217+219
电子书包在中学英语教学中的应用研究——以“学海智通云”为例许晨晨;218-219
小学英语绘本教学实践过程探究——以《丽声北极星分级绘本》为例张丽君;220-221
舞蹈类中职艺校生英语习得问题解决路径崔晓庆;222-223
中外文学文化研究
华兹华斯与谢灵运自然观解读蔡海云;224-225
英汉植物词汇文化差异范虹萍;胡燕娜;226-227
Harmonization and Unification: Ecological View of Nature in Wordworth's Poem——Taking “Nutting” for Example贺时纬;228-230+234
重返与自然的和谐——生态批评视域下解读《一个人的朝圣》贾春霞;231-232
十八世纪英国女性诗人的阶级冲突——以安·伊尔斯利和汉娜·莫尔之间的关系为例李艺佳;汪晶;233-234
英语教学融入中国优秀传统文化的实践研究林喆;胡进坤;235-236+254
如何以言述事：言语行为与文学叙事中的不可靠叙述倪瑜婕;237-239+251
《哈姆雷特》叙事时间结构研究徐璟;吴燕飞;240-241
《鲁滨逊漂流记》的白人“他者”与海洋政治杨珊;242-243
创伤理论视域下解读《我的父亲母亲》张秀芳;244-245
七次杀戮的编年史——《七杀简史》中的暴力书写赵楠;246-248
全球化视角下英语专业英美文学教学现状探微钟伟轩;249-251
论李安对《少年Pi的奇幻漂流》之重塑朱茜;252-254
高职英语教育
“产出导向法”在高职英语中的教学实践初探包苏荣;255-256
自然拼读法在高职高专大学英语教学中的应用暴海燕;257-258
课程思政视域下高职英语课堂培养学生文化自信的路径研究陈丽娟;259-260
高职大学英语教学中多模态PPT的构建邓富虎;261-262
基于课程一体化视角探讨高职英语课堂教学的有效开展冯德平;263-264
西方修辞视角下的高职英语写作教学探究洪志英;265-266
高职旅游英语教学中跨文化交际能力的培养探究侯建华;267-268
“课程思政”在高职院校酒店管理专业酒店英语课程中的实施途径研究李晨;269-270
英语人文与高职实用英语的融合途径李恩相;271-272
智能手机助力高职行业英语教学探究林春香;273-274
高职英语教学与学生职业能力培养的分析与探究刘登宇;275-276
课程思政理念下高职公共英语金课建设的路径研究刘芳;277-278
高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状及培养策略探究——以滁州职业技术学院为例穆念;程先萍;279-280+282
教育国际化视域下高职英语教师国际化能力提升探究王燕蕙;281-282
浅析高职院校学生英语学习现状及对策许建华;283-284
浅谈思政教育在高职英语课堂教学中的渗透与融合杨丽娟;285-286
基于混合式教学模式的高职大学英语教学实践詹星;287-288+292
高职机械行业英语教学中的问题和教学策略探究左天铭;289-290
浅谈以学生为中心视角下高职英语教学有效模式的构建策略刘婧;291-292
学术思潮
The Current Situation and Development of Chinese Animated Films:Taking Ne Zha as an Example黄斌;袁万君;293-294
The Differences between Chinese and English Vocabulary潘昕玮;295-296
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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