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本期推荐
论翻译教学中电影台词的翻译策略李艺美;1-2
“产出导向法”视域下中国文化导入大学英语教学的策略罗湛;3-4
生态语言学视阈下的和谐话语分析——以《新时代的中国能源发展》白皮书为例杜佳祺;5-7
国内庭审话语研究文献综述(2012-2020年)王希;陈海庆;8-10
中国高级英语学习者译后编辑策略的学科间差异研究：基于术语层面的考查张睿轲;11-12+15
《蓝花楹之舞》的双重历史书写童玙霖;卢敏;13-15
浅析非英语专业大学生英语写作焦虑的成因及解决策略陈友珠;16-17
课程思政时代微课在大学英语混合式教学中的应用陈隽;18-19
专业英语教育
疫情防控常态化下的在线教学实践——以《交替传译》为例陈海涛;20-21
基于CiteSpace的国内初中英语教学研究回顾与展望方璐;22-24
英语教学背诵策略的实践研究冯立群;25-26+34
基于微课的高职英语口语自主学习模式研究嵇婷婷;尹璐;吴志丽;27-28
教育生态学视角下的高职院校商务英语专业课程教学模式建设研究江琳;29-30
试论高校中外合作办学项目英语阅读教学跨文化意识培养李佳;31-32
浅析TPACK理论框架下高校英语教师课堂实践中的机遇和挑战李晔;33-34
基于智能手机的轨道交通英语口语混合式教学探究林春香;李飞燕;35-36
基于“产出导向法”的大学英语口语混合式教学模式研究刘坤;饶辉;37-38+47
基于高校社会实践现状谈英语专业课程思政发展路径刘洋;张丹妮;39-40
疫情期间外语专业学生外语网课焦虑情感研究刘子怡;谈真;汤慧桃;狄陈静;41-43
大学英语课文句段模仿与价值观教育相结合刘子英;44-47
“互联网+”时代大学英语翻译教学改革研究孙颖;48-49+62
关于应用型本科英语专业大一学生听力教学思考王行;50-51
英语阅读策略与阅读成绩的相关研究王佳泠;崔新平;52-53+69
游戏教学法在幼儿英语听说教学中的应用王杨玲;余方敏;54-56
初中英语课堂沉默现状与其成绩的相关研究袁京;崔新平;57-59
英语专业大学生思想政治观念及教育现状调查张宏霞;60-62
“互联网+”时代旅游管理专业专科学生英语听说困境及对策——以川北幼专为例张慧;63-64+72
独立学院英语专业毕业论文现状调查及对策研究张新坤;65-66
英语口语技能比赛中的焦虑成因及应对策略周尧;67-69
语音比赛在独立学院英语语音教学中的应用研究池依蒙;余方敏;70-72
考试英语
《中国英语能力等级量表》在高中英语写作教学形成性评价中的应用黄冬芬;73-74
独立样本t检验统计学分析——多模态听力教学对高职学生听力有效性的实证研究王朝萍;冯怡;75-76
听力词汇量对提高英语听力理解能力的影响初探韦勤勤;77-78+107
翻译研究
功能对等视角下英国儿童绘本翻译研究——以《奇先生》中译本为例陈龙轩;刘继华;79-80
“纪实翻译”译法对航海英语教学的启示陈琪;81-82+87
译者文化态度多歧性研究：以葛浩文及葛译《红高粱》为例底欣然;83-84
视译训练对学生译员视译表现的影响——一项基于汉译英视译任务的实证研究范媛媛;85-87
“三美论”视角下的迪奥广告词翻译之美方越佩;曹钦琦;88-89
新闻热词的特征与翻译策略研究华佩雯;赵文;90-91+99
中外文化背景差异下的字幕翻译研究——以《哪吒之魔童降世》为例黄溦溦;92-93
浅议美剧《废柴联盟》中文化负载词的翻译李成艺;陈玅言;郝文会;梁李人杰;94-95
语义翻译指导下的中国古籍书名英译探析李环;韩松;96-97
从互文性角度看穆旦诗歌的译创与创作的关系李焕霞;98-99
译者的“创造性叛逆”——论广西非物质文化遗产介绍性文本的外宣翻译李金兰;100-101
语义翻译和交际翻译视角下译本《匆匆》的分析研究李莉;102-103
基于文化传播的赫哲族口传文学《伊玛堪》翻译探究潘玉姝;104-105
从翻译适应选择论看《瓦尔登湖》的汉译王洪芹;106-107
归化异化理论对字幕翻译的指导研究——以《生活大爆炸》为例王嘉玉;108-109+133
在同声传译教学中言外知识的培养王柳佳;110-111
金融类英语文本的语言特点与翻译策略邢浩;112-113
翻译规范理论对译者选择的诠释徐明明;114-115+117
分析《简·爱》三种译本及其不同的原因许桂芬;胡颖;张精;116-117
图式理论视角下《台北人》服饰英译研究杨铠齐;李凤萍;118-119
科普文本中被动语态的翻译方法杨小敏;120-121
中国援外体育项目专业术语翻译常见误译类型分析张逢波;122-123+126
名词化结构在科技英语中的翻译策略研究张格;杨秀娟;124-126
译者行为评价模式视角下的《孟子》称谓英译研究张华;127-128
从交际翻译角度看《良医》字幕翻译中的影视语言特点张昕翊;冯立波;129-130
从翻译策略视角评析《九歌》中文化意象的英译张与洲;禹一奇;131-133
目的论指导下爱马仕品牌产品介绍的汉译策略研究赵妮萍;张磊;134-135
语言学研究
论语言和文化的性质与关系及启示管晓然;136-137
中美学者科技期刊论文立场副词推销策略对比研究郭佳俐;郭爱萍;138-140
广西方言对英语语音的影响及对应教学策略黄秋萍;141-142+149
七项构建任务视角下公众演讲的话语分析康晓霞;143-144+167
英语视野中的语言社群与语域李科;145-146
多模态社会符号学视角下电影《雪花秘扇》的女书主题分析刘春晓;于海玲;吕佳;147-149
对偶修辞格的翻译——以历年贺词为例马骏;150-152
翻译与语境彭迎春;153-154
功能对等理论下外贸函电中委婉语的汉译研究温晓鸣;张磊;155-156
政府工作报告中的无主句翻译——译者主体性视角张倩云;157-158
方言经验对认知控制影响的ERP研究的文献综述赵小贤;159-161+164
方言和普通话对英语语音的影响——以宁德地区为例周雅兰;162-164
话语标记语but的语篇构建功能金苗娟;165-167
中外文学文化研究
威廉·华兹华斯诗歌中的物质叙事能力郝思佳;168-169
浅析简·奥斯丁婚恋观的现实意义——以《理智与情感》和《傲慢与偏见》为例何建珍;王贤瑾;170-171+185
文本话语的转义阐释与福克纳小说的历史书写解长江;王玉琼;172-173+178
从《雾都孤儿》的人物塑造看狄更斯的思想局限性刘珍珍;174-175
人物的创伤与复原——从创伤理论角度分析《时间中的孩子》吕淦;袁芳;176-178
跨文化阐释综述孙瑜;179-180+187
《圆屋》的空间政治与种族矛盾魏瑾;181-182
莫里森小说《宣叙》中的象征意义研究熊子安;183-185
试析《为我留下华尔兹》中的爵士时代美国女性的美国梦追寻主题邓亚男;186-187
二语习得与课程教学论
英、法语对比在教学中的必要性与可行性——以所有关系表达方式为例池佳斌;188-190
高职扩招背景下搭建商务英语“中高本”立交桥课程体系初探——以广州华南商贸职业学院商务英语专业为例胡洁颖;李东卫;191-193
“新医科”背景下医学英语视听说课程线上线下混合式教学模式的探索黄莉;194-195
优化教学过程掌握写作技能——以牛津英语8A Unit4 Do it yourself Task为例茅榛;196-197
高职公共英语课程女教师身份认同危机及成因研究王文花;李乐;198-199
2019人教版高中英语教材分析——以必修一为例张睿;200-201+205
提升高职学生英语思辨能力的策略研究——以《公共英语》教学为例张晓嘉;202-203
基于“线上线下”混合式教学的大学英语课程思政教学模式研究周利娜;204-205
公共英语教育
探究思维导图在小学英语绘本中的支架建构曹阳;206-207
中国农村小学英语教育面临的问题及对策陈雪;王慧玲;208-209+253
大学英语线上线下混合式教学模式的构建程庆方;孟秋菊;210-211
慕课教学视角下大学英语翻转课堂教学模式探析次旦;212-213
关于“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用可行性分析狄小虎;214-215
基于U校园的大学英语读写课混合式教学研究丁潇潇;216-217+220
思维导图式板书在高职公共英语教学中的设计与应用韩玮;218-220
论“停课不停学”后大学英语课程思政的课前环节融合方式——产出导向法观照下以《新编实用英语》第二册第三单元为例黄冰冰;221-222
以就业为导向的高职英语教育改革探究纪靓;223-224
基于微信平台的大学英语视听说翻转课堂构建与实施焦扬;225-226
以学生为中心高职公共英语在线课程设计与实施雷莎莎;227-228
基于“双创”教育的项目教学法在高职英语教学中的应用探讨李倞;229-230
高校英语教学“课程思政”有效策略李晓丽;231-232
高职英语分层教学模式研究李艳娜;233-234
如何有效提高大学生基础英语写作能力李燕;235-236
课程思政背景下高职英语教学设计探索与实践刘春蕾;237-238+255
“互联网+”背景下高职英语教育的创新方向刘妍敏;239-240
“一带一路”教育行动下应用技术院校的公共外语教学改革骆玮;241-243
交互式教学模式在英语教学中的应用吕悦;244-245
信息化时代独立学院大学生英语网络自主学习调查研究祁文娟;246-247
马克思主义人学思想视域下的大学英语教学异化消解途径探究秦丽华;248-249
大学英语课程思政的实践探索郑义;250-251
形成性评价对艺术类大学生英语教学的影响探析孙昕昕;252-253
课程思政育人理念下英美文学教学改革研究汤艳娟;254-255
全人教育理念下大学英语教师角色的转变唐洁;256-257
反思性教学在五年制高职英语教学中的应用王辰薇;258-259
“产出导向法”在中学语法教学中的应用王静宇;260-261
浅谈反思性教学在初中英语教学中的运用王悦;262-263+269
浅谈辅助教学和无辅助教学在现代英语教学中的应用王蓉;264-265
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学活动设计探究武微;刘慧;王立辉;266-267
课程思政视阈下高职英语教师专业发展内涵研究谢丹;赵熹妮;268-269
大学英语教学中的课前展示与美育渗透熊丹;270-271+275
职业院校英语课堂提高学生参与度对策研究徐欣;272-273
基于语言输入输出理论的高中英语读写一体化教学法的路径研究宣淑华;274-275
“课程思政”理念下高职公共英语混合式教学评价研究张爱平;李恩慧;276-277+282
课程思政理念下英语基础课教学组织语研究张芳;278-279
英文歌曲在大学口语教学中应用的可行性探究章子怡;余方敏;280-282
大学英语教学中融入英美文学作品的思路分析郑艳丽;283-284+291
混合式教学模式下如何提高大学生英语听力学习的自我效能感周增美;285-286+289
角色扮演型游戏在小学英语口语教学中的应用谢静静;余方敏;287-289
基于网络环境下大学英语翻译教学改革研究薛洁;290-291
学术思潮
On Developing the Questionnaire for Evaluating PBL's Multiple Learning Achievements王勃然;292-293+296
On College English Reform from the Perspective of Language Economics李欣;294-296
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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