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本期推荐
太阳能领域的科技英语翻译策略杜田田;1-3
四川藏区特色饮食文化英译实践胡元惠;4-6
人工智能背景下大学生的英语听说技能的提升研究李继;7-8+11
基于语料库的大学英语教材比较研究：课文文本阅读难度与词汇多样性吴钊;9-11
基于BOPPPS与多平台融合下的大学英语混合式教学模式研究——以《英语读写》课程为例杨睿;12-14
翻译研究
生态翻译学视角下《战狼Ⅱ》字幕翻译分析邓楠;15-16+39
接受美学视角下浅议儿童文学翻译的可读性——以《小王子》的两个中译本为例丁盈盈;17-18
大学英语多元化评价体系的构建研究方舟;19-20+23
《翻译(生物)符号论：社会文化现实的涌现》介评郭双双;胡学文;21-23
功能对等理论视角下的Travel+Leisure百佳酒店名称汉译研究胡烨宁;曹钦琦;24-25
生态翻译学的译者“三维”转换视角下戴乃迭《边城》英译本研究廖培妍;26-28
英语中后置修饰语前置的翻译启示——以十九大报告英译本为例林欣;29-31
译者行为批评视域下的“求真度”和“务实度”——以《应许之地》为例柳婷;32-33
英汉财经文本的衔接与翻译马文博;34-37
对无主语句翻译的研究——以《凡人修仙传》为例孟甜甜;38-39
从《驴得水》中浅谈国产电影片名的翻译张越淇;40-41
浅析计算机辅助翻译的方法及其应用周雯莎;42-43
语言学研究
英汉习语中动物词汇文化内涵分析陈佳怡;胡燕娜;44-46
英语教学课堂指令语的人际功能分析顾梦娟;47-48
基于对比语料库的农林科技英语学术论文的词块研究李梦圆;李倩;49-51+70
广告中多模态隐喻的认知建构——以央视公益广告“Family”为例刘知林;52-54
基于语言磨蚀理论的大学英语课程设置的研究罗晶;55-56
话语标记语Well的语用功能研究——以《女王的棋局》为例马雅群;57-58
大学生说脏话心理因素及相应引导措施研究汪钦宇;侯旭;59-61
多模态话语分析视角下影片《疯狂动物城》比较研究王子月;62-63
体认语言学视角下汉语中系词“是”的来源和演变杨莎;64-65
论《未选择的路》中隐喻的文体功能张杰;66-67
威海市语言服务行业发展现状及对策研究张洋;68-70
考试英语
高考英语听力测试的反拨效应陈娜娜;71-72
浅谈高中英语读后续写的教学策略丛铎;73-74+83
全球化视域下探索英语测试中的思政应用——以国才考试高翻为例邓慧瑶;75-78
初中英语听力教学的问题与对策李晨圆;游玉祥;79-80
基于测试有用性理论对国才考试(中级)试题任务质量的分析闫贝贝;81-83
外语教育技术
我国多模态外语教学研究综述邓晓媛;李兵绒;84-85+96
大学英语个性化教学研究策略丁晶;86-87+102
大学英语翻译教学中跨文化意识的培养策略龚蒙;88-89+100
三全育人视角下高校外语专业第二课堂建设路径探析胡婧;90-92
《中西方文化比较》教学研究浅析姜姗;93-94
浅谈英语教学材料发展的内涵李欣璐;95-96
基于“社区理念”的英语专业学生写作思辨能力培养研究——以粤港澳大湾区垃圾分类的调查和宣传为例刘培栋;97-100
大学英语教师“课程思政”能力提升探究刘兴慧;101-102
“深度融合”背景下高校外语教师信息素养发展探究潘云翠;夏俊萍;陈燕玲;103-104+112
BOPPPS教学模型在军事英语教学中的应用与思考彭祺;张莹;武洁;105-106
大学英语教师写作教学支架策略运用研究宋志芸;107-108
基于眼动追踪技术的形态复杂词在线加工研究魏红雪;罗思敏;温瑱瑱;109-112
“互联网+”背景下移动学习终端对独立学院英语专业听说教学模式的改进补充研究徐璟;113-114+119
课程思政导向下大学英语教学改革路径探究许洲;115-116
从克拉申二语理论看词汇教学的输入方式姚雪燕;117-119
基于产出导向法“驱动”环节中非英语专业大学生理想二语自我研究张嘉欣;120-121
浅谈恰当教学策略对培养英语学科素养的意义张璐瑶;122-123
中国赴泰留学生在泰国背景下英语学习策略的调查与研究张旭龙;秦岭;124-125
基于任务型教学法的高级英语教学模式朱蕾;126-127
基础英语教育
论高中英语写作教学中学生思辨能力的培养杜丽;128-129
苏北农村留守儿童英文读物阅读现状调查沈玥含;范君楠;邵明翀;孙红;130-132
自然拼读法在小学英语教学中的应用研究红鸽;133-134+137
CIPP评价模式在高中英语教学中的应用研究李佳殷;135-137
过程体裁法在高中英语写作教学中的运用刘蕾;138-139
《基础英语》课程思政的教学实践与探究沈艳燕;140-141+154
浅谈翻转课堂在初中英语课堂上运用的有效性唐梦芸;魏羿娜;142-143
语篇分析视角下的高中英语语篇教学探讨汪左艳;144-145
支架式教学在小学英语教学中应用策略王德华;蒋梦霞;146-147+151
语篇衔接与连贯理论下对英语教材中写作教学活动的设计分析王依;148-151
初中英语课堂有效教学的现状及其提升路径徐燕;王洪渊;152-154
高中英语听力教学问题及教学策略探究张柳;155-156+166
给养理论在初中英语课堂情景创设中的应用分析赵蕊;157-158+163
对初中英语教学进行路径探析赵胜男;陈雪;159-160
核心素养视域下的中学英语课堂教学模式探讨郑鲲鹏;梁一帆;王心悦;肖苗淼;161-163
游戏教学法在小学英语教学中的应用策略刘炜钦;孟斌;164-166
中外文学文化研究
论跨文化能力中的态度培养与情商建构陈宇兰;167-168+170
评析《小镇穷人》缺席者与在场者的博弈陈洁;169-170
浅析爱伦·坡小说中死亡的表现手法侯呈婧;171-172+175
库切短篇小说《老妇人与猫》和《女人渐老》的伦理解读秦聪;马莉;173-175
《长日将尽》之史蒂文斯——自我意识的觉醒和人物形象的塑造赵旭娇;176-177
体认语言学视角下概念隐喻的体认机制研究：以WAR为例朱雪莲;178-179
高职英语教育
立德树人背景下课程思政融入高职英语教学有效策略研究陈磊磊;180-181
高职公共英语教学与文化自信的整合策略陈利平;杨扬;182-183
高职商务英语专业“EBPC”人才培养模式的构建与实践——以重庆财经职业学院为例邓恋玫;184-185+188
基于产出导向法的高职外贸英语教学设计丁丽娟;186-188
用微信提升高职学生英语口语能力的实践与探索冯娟;189-191
论“课程思政”在高职英语教学中的有效融合高岩;192-193+218
高职院校英语教育兼班主任管理的现状及对策顾晓艳;194-195+213
基于课程思政理念的高职英语课堂教学设计顾芸菘;196-197
高职院校专业英语口语教学中文化融合方法探究——以《城市轨道交通客运服务英语口语》教学为例郭爱萍;198-199+230
高职英语教学融入思想政治教育的重要性与对策胡瑜娇;200-202
课前导入在高职英语课堂教学活动中的有效性研究金前英;203-204+206
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用研究李成;205-206
基于“互联网+”背景下的高职英语教学改革新路径实证研究李小英;207-208+210
基于超星学习通的警务英语混合式教学模式探究刘燕;209-210
产出导向法的高职英语金课佘剑波;211-213
慕课背景下高职英语教学改革初探田莉莉;214-215
基于虚拟现实（VR）技术的大学英语教学模式研究范冬梅;216-218
少数民族地区高职公共英语课堂实施课程思政的困境与策略熊安蓉;219-220
增强高职少数民族学生文化认同英语教学研究徐二静;221-223
在文化自信视角下探索由外语教学转向外语教育张佳妮;224-225
高职英语课程教学设计探索与实践——以《大学英语》课程为例张莉;226-227
互联网信息化背景下高职院校英语教学创新开展探究张瑜;228-230
高职旅游英语“课程思政”教学设计与实践研究——以《饭店就餐》为例赵娟;231-232
学术思潮
An Overview of Autonomous Learning and Reflections on EFL Teaching郭子琪;233-234
Gender, Language Learning Style and Strategies: EFL and ESL Students廖燕莲;235-237+240
Overseas Short-term Training Program for Chinese University Teacher Educators: Theoretical Basis and Course Design袁刚;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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