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本期推荐
离散译者林语堂对《浮生六记》的文化译介研究李雅婷;汪世蓉;1-2
汉语国际教育专业大学英语课堂文化教学刍议马笑峰;魏孟飞;3-5
基于依存语法英汉存在句理解难度定量研究周静;李炳蔚;6-8
翻译研究
泰特勒翻译三原则在《中国日报》爱国电影报道英译汉的应用陈泽盈;9-11
基于生态翻译学视角的金融英语翻译研究龚菊芳;12-13
基于功能对等理论的安检仪说明书英汉翻译探析黄棽钰;程建山;14-16
对等理论视角下政治文本翻译技巧探究李琼;余曼兮;17-18+27
林语堂《浮生六记》英译本中汉语文化负载词翻译研究林颖颖;19-20
旅游英语的特点及翻译的路径选择聂鸿飞;21-22
传统医药类非物质文化遗产对外译介研究——以辽宁省为例邵延娜;王文彬;23-24+40
浅析美剧字幕中译——以《芝加哥烈焰》为例佘安静;25-27
政治文本中的古诗词翻译显化特征分析——以《习近平谈治国理政》英译本为例王彩晨;28-29+32
多元系统论视阈下《黄帝内经》中“喘”字英译探析王宏宏;周恩;胡鸿毅;30-32
汉英名词形态标记的对比与翻译王璐;33-35
浅谈中餐菜名英译王莘茹;胡燕娜;36-37+55
从许渊冲的“三美”“三之”视角看习近平外交话语中的用典翻译王芸霞;曾梦婷;方璐璐;毕冰倩;38-40
数字原生代之字幕翻译教学徐洁;41-43
新发展阶段外宣纪录片汉译英策略研究杨成颖;田园;陈吕芳;44-46
基于语料库的英汉语篇组织对比及翻译策略展凯顺;47-48+51
民法典时代术语“法人”的英译郑晨;49-51
论经典影视歌曲英译，分享中西方不同文化
朱波;52-55
语言学研究
基于BNC语料库的近义词对比研究——以acknowledge和admit为例胡佳鑫;56-57
从非交际角度分析文学语篇中隐性连贯的意义胡姗;58-59
系统功能语言学评价理论态度视域下《瓦尔登湖》选篇生态话语分析罗玲玉;60-61+64
隐喻视角下中英习语的对比分析李靓;62-64
旅游类英语新闻标题中的概念隐喻研究谭梦娇;65-67
二语语用习得研究回顾及展望王惟一;68-69+84
汉语连动结构研究综述王怡凡;70-73
旅游外宣汉英平行语料库的创建与应用——以无锡市为例文璟;赵毅;郑赛芬;74-75+84
英语学习的视听盛宴——美国国家公园的语篇分析张茂林;76-78
大学英语词汇习得无助破解初探——快板说顺口溜记词赵大伟;79-81
二语习得视野下的任务型教学杨成;82-84
考试英语
“互联网+”背景下农林院校英专学生语言学习策略调查研究陆旭;吴晓花;范琳;85-86+92
基于字母基因解码近义词新词僻义以达成四六级考研英语的OBE教学王军;武智瑛;闫丹;87-88
基于PISA全球素养框架视角下的雅思口语教学探讨张永胜;张倩;89-92
专业英语教育
任务型教学法在艺术类高校英语口语课堂的应用苍鹤;93-94+113
以实践为中心的艺术院校口译教学转型——以四川美术学院国际化艺术拔尖人才实验班为例陈兴;95-96+102
大学英语写作教学探索：过程导向的项目式写作教学刁佳琪;97-98
混合式教学模式在外语会话教学中的应用郭思言;99-100+113
英语阅读教学现状的研究郭笑竹;101-102
“产出导向法(POA)”多模态教学设计在师范类英语专业教学中的应用研究李冠男;103-104
转型背景下地方应用型本科院校大学英语教师PLC构建路径探究李伟;105-106
英语绘本阅读教学的问题与对策探讨钱雪芹;钟家宝;苏凡;107-108+118
“一带一路”视域下英语翻译教学中跨文化交际能力培养策略邱玲玲;109-110
基于云平台的行业英语课程思政探索与实践张冬花;闻茹;111-113
以课堂展演为依托的英语思辨能力培养张洪瑞;114-115+118
中西文明互鉴视角下的高校外语专业课程思政张龑;116-118
公共英语教育
大学英语课程思政建设的理论与实践研究陈莹;119-120
大学英语课程思政建设——以学生需求调研为例程杰;李佳美;121-123
互联网背景下高校英语教学管理优化途径研究邓妍;124-125+149
大学英语教学中跨文化交际能力培养现状与策略研究杜佳颖;126-127
基于批判性思维能力培养的大学英语教学方法傅文;128-129
CIPP模式视域下大学英语课程评价改进探究葛彦利;130-131+144
线上线下混合教学法在大学英语公共课中的应用实践黄侠;132-133
“互联网+”背景下的大学英语教育创新发展刘佳良;宁博;134-135
教书育人视域下的大学英语教学杜清媛;136-137
探析“互联网+”背景下高职英语教学传统文化的创新传播途径阮书君;138-139
基于互联网的大学英语线上互动模式探究王沛洁;140-141+158
英语在线教学形成性评价研究崔旭;142-144
全面推进学校美育背景下理解英语学科之美王艳;145-146+156
文化自信视域下中华文化在高校大学英语教学中的摄取与融合研究闻茹;张冬花;147-149
基于课程思政理念的大学英语教学创新实践探索吴丹;150-151
用英语在朋友圈抒发爱国情怀——大学英语课程思政实践报告吴迪;152-153+156
浅析关于大学英语混合教学模式中“智慧课堂”的构建朱军平;154-156
大学英语思辨教学中的苏格拉底式发问刘立新;157-158
基础英语教育
思政视域下幼儿英语双语教学的探析丁江涛;159-160
移动学习辅助高中英语听力教学的应用探讨葛娟;161-162
图式理论背景下高中英语阅读教学研究李偲睿;陈雪;163-164+162
新时代课程思政元素融入高职幼儿双语教学的有效路径研究蔺晓梅;165-166
主题语境下高中英语词汇教学的探究——以新人教版高中英语必修3 Unit1 Festivals around the world为例马彩霞;167-168
语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用邱莹;169-170+177
中小学英语教学中发展学生思维品质的可能性及实施路径冉彩虹;171-172
初中英语教师系统教授音标的策略研究汪丽君;周祁林;173-174
高中英语课堂管理存在的问题和策略综述韦欣辰;钟兰凤;175-177
英语教学中学生创新能力的培养张晓燕;178-179
情景教学在国内初中英语教学中的应用研究评述张旋;180-181
中外文学文化研究
高校英语在“文化城市”建设中的作用研究——以衡水市为例鲍荣;182-183+193
霍夫斯泰德文化维度下高校慕课设计的文化因素——以浙江大学为例陈雅丽;184-186
非英语专业研究生跨文化交际能力调查——以中国矿业大学(北京)为例旷颖威;孙可欣;亢天颖;杨萌;宋佳林;187-189
基于资源库的跨文化认知程度及习得途径研究王佳慧;王晓红;190-193
大学英语教学中的中外文化对比教学实践策略探析王鲁妹;194-195
青少年的原生家庭与自我成长——解读《你当像鸟飞往你的山》和《怦然心动》许思然;吴海越;罗媛;196-198
《日诞之地》中的创伤、归家与身份重构尹祝辉;199-200
劳伦斯与女权主义——劳伦斯短篇小说中的女性形象分析张兰;201-202
高职英语教育
思维导图在高职英语教学中的应用探索冯娟;203-204+214
创新创业教育融入高职英语课堂教学的研究高岩;205-206+223
高职高专公共英语阅读教学中小组合作学习展示策略黄明香;207-208
“课程思政”视域下高职英语课堂教学的探索——以《新编实用英语综合教程》为例李丽;209-210
基于“产出导向法”的高职英语课程思政教学探究梁静;211-212
OBE理念下高职英语“三化”评价机制的构建陆佳佳;213-214
大数据背景下的高职英语翻转课堂案例研究毛雄敏;215-216+226
3A英语混合式教学模式现状调查研究任露;217-218+237
多媒体环境下高职幼师专业英语听力教学探析王安琪;219-220+240
产教融合背景下高职英语分层教学策略分析谢胜平;221-223
基于英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略探讨杨帆;224-226
课程思政融入POA高职商务英语教学的探索周梁勋;227-228
新建构主义理论下高职英语个性化教学模式研究周昕;229-230
高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养与提升研究朱婷;231-232+240
BYOD背景下高职英语口语课程思政路径研究朱文凤;233-234
中华优秀传统文化融入高职英语教学策略研究唐沂;刘艳平;235-237
高职“英语写作中心”的创建——以河南工业职业技术学院为例王玉;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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