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本期推荐
三美论视角下《诗经》中“比”的英译研究黄柳;李广伟;蒋柿红;1-4
“全人教育”视角下大学英语课程思政探索毛和荣;5-6
菲律宾语言政策生态观探析覃玉荣;王璐;7-9+12
基于微信的移动学习在英语写作教学中的应用周善春;10-12
翻译研究
柳州市4A级景区牌示英译探析方国同;张树德;13-15
广西民族民间舞蹈文献的英译策略研究甘菲;16-17+32
英语翻译中中西文化差异的影响探讨葛欣雨;18-19
乔治·斯坦纳阐述学视角下翻译补偿手段研究——以小说《长恨歌》英译本为例郭静纯;陈瑾;20-22+32
目的论视角下龙江品牌国际传播的翻译研究解淑贞;朱佳宁;高妍;23-24+29
网球运动员人名汉译探析郎浩宇;徐永红;25-26+29
阐释学视角下人工翻译的译者主体性研究——以太极拳中医养生英译为例李彬;冉玉体;27-29
关联理论和幽默翻译孙子博;30-32
电影《卧虎藏龙》中文化专有项的翻译吴娟;33-34+36
经典湘菜菜名的英译策略研究阳鹏;戴伶俐;35-36
王尔德创作童话汉译的风格再造——以《少年国王》巴金和朱纯深译本为例杨启帆;37-38+45
目的论视域下粤港澳大湾区广府童谣文化传承与英译研究杨幸瑜;张映先;39-40+45
解读勒菲弗尔翻译改写及操纵理论杨嬿桦;41-42
陌生化在诗歌翻译中的作用郑家麟;43-45
咒语的影视翻译技巧探究——以“急急如律令”为例周舒婷;46-48+50
国际化背景下中国品牌名称的翻译研究朱佳宁;高妍;49-50
语言学研究
基于Cite Space的教师身份认同研究综述郭一飞;51-52+71
“一带一路”沿线国家下《喜福会》封面及简介互文性研究黄翠莹;邱莹;安丰科;53-55
汉语句子、词汇记忆的语义分层网络模型研究李霏;56-57+62
礼貌原则和话语权平等视角下英语专业教师话语解析李静宇;58-59
基于COCA语料库的英汉学习词典新词收录及释义研究李玲;王彬聪;60-62
积极心理学视域下国内二语习得研究卯丹;63-65
理工科与文科专业大学生关于L2MSS的对比分析研究孙畅;66-68
多模态批评话语分析发展的研究综述王珞瑶;69-71
背景音乐对二语习得的影响研究综述杨华;72-73+75
ECM结构的句法分析杨菁;74-75
2010—2021国内外英语写作自我效能感研究回顾与展望杨玉鑫;林琳;76-77
感叹句焦点标记手段跨语言对比分析——以汉英语言为例袁子会;78-79
高中生英语写作中的连词分析张雨晨;80-81
浅谈国内外言语行为理论下的语用研究状况郑荣;82-83
考试英语
中职英语“岗课赛证”融通教学模式探索与思考——以马鞍山理工学校“金鹰酒店全能管理班”为例胡浩;侯雪梅;84-85
单词记忆软件中自主学习策略应用的探究李文慧;王俊丽;冯小玲;86-87+104
专业英语教育
“三位一体”在线教学模式助力培养中医药复合型外语人才陈磊;88-89+112
校企合作背景下商务英语人才培养方案探究陈雪;朱铭;90-91
英语专业中国文化课程“赋权增能”型思政教学设计郭晨;董哲;92-93
任务型教学法在大学英语翻译教学中的实现邱玲玲;94-95
地方文化融入高校英语专业课程思政路径研究王倩;96-97
新冠肺炎疫情期间英语专业学生线上学习效果调查研究——以乐山师范学院英语专业学生为例肖瑄义;潘斯佳;沈玉如;98-101+109
翻译法与交际法在财经类英语课上的互补思考张清华;102-104
对分课堂在高校英语阅读中的教学实践张扬;105-106+109
后疫情时代的民航特色翻译硕士教学与实践体系构建——基于中飞院翻译硕士建设的案例分析钟璇;107-109
外语专业学生就业竞争力的CIPO成长体系研究朱倩慧;杨琦妃;陈珂怡;110-112
基于“情景式+任务驱动”的计算机专业英语教学祝胜菁;113-114
高阶思维培养在英语文案写作中的实现路径研究邹其彦;115-116
公共英语教育
思政教学元素的挖掘与融入——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例曹芳;117-118+141
智慧教育背景下大学英语教学思政研究管慧;119-120
国内外外语学习焦虑研究综述贾丽丽;121-122
论课程思政与大学英语的深度结合——以《新视野大学英语读写教程4》Unit4为例姜宇轩;123-124
大学英语教学探析李庆丰;125-126+132
课程思政视角下大学英语教学中的文化自信提升李毅;佘立华;127-128
设计师英语课程思政化实践与思考厉芳;129-130+146
大学英语思政教学中的文化自信培养探究骆敏;徐敏娜;131-132
SPOC大学英语翻转课堂学习模式探究梅璇;李娜;吴晓;133-134+149
新文科背景下医学院校学术英语视听说课程信息化探究邱珺;向雅琳;135-136+149
“课程思政”在高校大学英语教学中渗入分析王璐;137-138+146
大学英语混合式教学的研究与实践——以“腾讯课堂”和“对分易”等教学平台为例王晓冬;唐平;139-141
浅析如何精准地将课程思政教育内涵融入大学英语教学谢咏涛;142-143
基于“雨课堂”平台的高校英语混合式教学模式探究胥富元;144-146
高校英语教学中的思想道德素质教育策略研究分析杨娜芝;147-149
POA理念下大学英语写作教学研究张鹤;梁雪清;150-151
网络背景下如何提升高校英语教学有效性探讨周茜;152-153
基础英语教育
用英语讲述传统的故事——初中英语课堂上的传统文化渗透之我见顾玉珍;154-155+158
浅谈迁移理论对初中生英语写作的影响及其对教学的启示董慧;156-158
从认知发展角度看儿童英语学习李桂琳;159-160
义务教育英语教材编写现状的分析与思考——以人教版英语教材为例刘倩;周祁林;161-162
高中英语教学中思政元素与理念的融入王艳;姜帆;贾欣妮;163-164
思维导图在小学英语阅读教学中的作用徐群昌;165-166+168
提高中职英语教学有效性的策略探究雷金霞;167-168
核心素养下冀教版初中英语阅读课文课程思政元素分类研究詹平平;刘秋月;169-171
实施文学圈和拼图法活动进行小说阅读的实践例析张燕;172-173
中外文学文化研究
向死而生——从《最好的告别》透视美国的衰老与死亡观陈晨曦;张付辉;宋兆娟;174-175
基于语料库的爱伦·坡小说作品研究陈杨;张可歆;176-178
透过《银碟》看索尔·贝娄创作技巧冯靖淳;尤广杰;179-180
田园神话的破灭：《迈克尔·K的生活和时代》中的反田园书写韩秋玲;181-182+185
《鹿跳泉》文本形式的意义阐发管窥何鸣;183-185
《妈妈和我和妈妈》中女性“属下”的反抗黄芳;186-187+189
露西·普莱布戏剧《安然公司》中的异化分析丁鑫;188-189
马克·吐温《狗的自述》中的生态反思黄亦承;190-191
生态女性主义视角解读《纵情夏日》毛晓群;192-193
《野草在歌唱》中的种族压迫与人性扭曲秦一鸣;194-195+197
《热夜之梦》中人物形象蕴含的民族性格张化夷;196-197
高职英语教育
基于OBE的高职英语阅读课程教学模式应用研究陈丹丹;198-200
思政研究在英语教学中的应用陈洁;201-202
考核评价中课程思政建设的探索与实践——以实用英语课程为例陈曦阳;钟柳坚;203-204+213
翻转课堂模式在高职公共英语写作教学中的应用探析冯娟;205-206+240
英语新闻在高职英语教学中的应用冯敏;207-208+224
智能手机在高职英语混合式教学模式中的应用研究李小非;冯旭;刘爱叶;209-210
基于EGP与ESP深度融合的高职英语教学改革与创新实践研究刘冰尧;王希峰;211-213
“三教”改革视域下高职公共英语金课建设的路径探究刘芳;214-215
课程思政视域下高职英语教师专业发展研究刘莉;216-217+230
职业素质培养背景下高职公共英语教学模式探讨刘雯;218-219
以旅游英语专业为例的高职外语类专业思政实践研究吕天春;220-221+227
基于职业英语能力培养为核心的高职院校英语教学模式研究——以酒店英语为例马小天;222-224
“三教”改革下创新创业教育融入高职公共英语教学路径探究张亦炫;225-227
基于SPOC的行业英语混合式教学实践研究朱艳艳;228-230
高职高专英语教学评价存在的问题及评价优化对策探讨宫克思;231-232+235
信息化环境下职业院校商务英语口译实训教学研究廖梦思;233-235
高职英语教师课程思政教学能力提升研究卢巧苹;凌敏;236-237+240
关于高校国际交流与合作背景下英语翻译教学的跨文化研究张丹丹;唐欣;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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