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本期推荐
基于POA的大学英语文化类拓展课单元教学设计研究阮宏芳;黄菁菁;张梦雅;1-3
有我之境与无我之境：中国古典诗外译策略研究王钰禛;4-6
汉语环境下的家庭域与儿童双语发展张雪梅;7-9
基于《中国英语能力等级量表》的大学生英语口语能力图谱研究邱涤纯;10-11+14
英汉语法中的“就高”原则与增长主义的体认生态语言学研究朱长河;12-14
网络文学作品汉译英机器翻译的错误类型研究刘霄驰;杜宇娇;15-17
翻译研究
英译视角下广西非遗海外传播的症结及其解决对策——以广西三江县侗族木构建筑公示语英译为例曾贞;杨霞;18-19
岭南非遗文化翻译叙事建构策略研究——以“粤绣”英译为例陈柳云;青立花;曲桦;20-21+24
基于语境的专利摘要机器翻译错误分析及译后编辑陈相印;刘瑞琴;22-24
目的论视角下传统节日文本中文化负载词的英译研究戴诗;郭巧懿;25-26+33
文学操纵视角下的陶渊明诗歌英译研究宫思远;27-28+56
语言的表层结构与深层结构对翻译的启示胡亚琴;29-30
中国文化“走出去”背景下湛江非遗东海岛人龙舞英译策略研究梁湘;李丛立;31-33
生态翻译学视域下中医方剂名称的英译杨方林;南淑玲;程玲;王炜;34-35
文本类型视角下文化地理杂志翻译策略及动因——以What You Don't Know about Vikings为例马泳斐;36-37+46
许渊冲译文的“叛逆”之美邱春滟;38-39+66
从关联理论看云南民族菜名的翻译孙小芳;40-41
探析跨文化视角下旅游英语翻译策略汪婷;42-43+59
从释意理论看交替传译中的信息冗余王丹;44-46
《经济学人》新闻标题的修辞格翻译策略研究温思容;张林影;47-48
归化策略下的字幕翻译研究——以《哪吒之魔童降世》为例文婷婷;郑昱菲;49-50+76
经贸英语翻译实践文化缺失及应对措施夏万春;51-53
中西文化差异背景下的英汉诗歌互译策略研究熊阳梅;54-56
《三国演义》翻译研究综述徐笑云;范祥涛;57-59
探究翻译转换及语用翻译理论在医学英语中的应用杨光;邓珊珊;李欣;60-61
翻译实践报告——以课堂英汉翻译实践为例杨婷;62-63
《哪吒之魔童降世》电影字幕语言文化负载词英译中的译者主体性杨子渝;64-66
唐诗英译的研究综述叶珍珍;唐丽君;67-68+73
功能对等视角下三字俗语的翻译策略评价——以鲁迅《野草》为例张翼;69-70
评价理论态度系统视角下李清照诗词英译研究王婉蓉;71-73
儿童文学的可读性翻译策略——儿童文学《生命之书》两译本节选分析肖燕;74-76
语言学研究
基于COCA语料库探讨英语中近义名词的辨析——以reaction和response为例曾毅;77-78
生态语言学视角下的媒体话语分析——以江豚自我介绍为例陈昀;79-80+83
从合作原则的违反再定义说谎——以《利刃出鞘》为例邓鑫雨;王建洋;81-83
《语境、认知与条件》述评冯佳丽;84-85
教师话语对英语课堂会话中学生语言输出的影响——基于会话分析的话轮转换赖燕容;86-87
预制语块策略下英语写作焦虑的缓解和英语写作能力的提升刘立剡;88-89
转喻参照点的英汉对比研究王文君;90-91+101
汉译英中小说的修辞格翻译方法研究——以欧阳利锋《徐坤中短篇小说选集》英译版为例夏滔;雷晴岚;92-93
中英文内涵意义的语义重叠现象研究熊诗玥;94-95
基于语情语料库的主题标签研究——以汉语国际传播主题为例徐港;96-98+107
车辆工程领域英汉学术论文引言部分的体裁对比分析徐雯雅;99-101
处所倒装结构的语篇功能及其认知理据张晓文;102-104
英语专业学生英语语音偏误问题及其纠正策略研究张守锐;105-107
否定词在“感染型”公示语中的翻译策略朱琦娜;108-109
从情感分析看海外读者对中国译介文学的接受与评价——以《劳燕》英译本为例孙云;丁莹;王凤娇;110-112+115
主位推进模式在英汉新闻中的运用王樱彤;113-115
考试英语
ETIC与BEC初级书面测试的对比研究胡微;116-118
雅思大作文范文与衔接连贯之切合探究刘倩贤;119-121+219
基于扎根理论视角的大学英语考试思政内容质性分析孙晓辉;122-125
专业英语教育
积极心理学视角下英语专业学生职业生涯规划研究——以新疆农业大学外国语学院为例冯娟;张珂珂;126-127+130
英语师范生听力课程ICT合作学习模式的实践研究程景鑫;128-130
认知同化论对英语口译记忆教学的指导付云云;131-132+153
“翻转课堂”在商务英语教学中的应用研究——以《经济学导论》为例胡骏;133-134+142
心理焦虑对英语研究生英语听力水平的影响姬晚茹;胡蓉;135-136
英美文学课程中“双思”的融合与实践——以湘南学院为例李鑫;137-139
多模态话语分析背景下的商务英语写作教学研究刘芬;140-142
《商务英语综合实训(涉外客户服务方向)》项目改革与产教融合建设宋杨;143-144+153
英语师范生“看”的技能的调查研究——以内江师范学院为例谭宇倩;王孝红;145-146+156
英语专业本科生写作焦虑和写作策略的相关性研究王娜;147-148
英语阅读情感理解层次的心理分析王姗姗;149-150+156
医学院校医护英语课程建设的现状分析和路径构建王忠霞;王晓岚;邓睿;151-153
“四位一体”创新应用型人才培养模式构建——以四川外国语大学成都学院英语专业为例夏花;154-156
体裁教学法对英语文献综述写作教学的启示游玉祥;王学文;157-158
公共英语教育
基于FIF云学习平台的大学英语口语任务型教学模式研究曾智华;邓艳;159-160
大学英语课程思政素材挖掘与实践——以《新视野大学英语》读写教程为例陈思雯;161-162+180
基于智能化教学平台的ESP英语教学研究高雅丽;刘明;163-164+177
英国社区教育对我国本科院校继续教育的启示黄敏;165-166
论“金课”建设背景下的大学英语学习全过程评价体系重构李欣;王燕;167-168
建构主义学习理论指导下BOPPPS教学模式在大学英语写作教学中的应用李雅婷;杨亚敏;169-170+185
用英语讲述非遗故事——大学英语教学中的非遗文化教育策略探析刘爽;王文彬;171-172
基于iWrite2.0的大学英语混合式写作教学模式研究刘艳艳;李彦美;173-174+198
分类教学模式在大学英语口语教学中的应用研究任静红;175-177
大学英语听说混合式学习共同体构建研究孙华春;项忻辰;姜苏婷;178-180
依托“学习通”平台的大学英语混合教学模式王玮;181-182
大学英语课堂中教师提问策略运用的个案研究伍心悦;183-185
大学英语课程思政实施路径研究——以民办高校为例薛棋文;186-187
基于“互联网+”的大学英语体验式教学在职业本科院校的研究张莹;188-189
网络环境下高校英语翻译教学模式分析赵瑞鹏;190-191+198
基于整合的STEAM教育与创客教育理念的大学英语课程设计应用赵薇;192-193
基于QQ平台的大学英语移动学习模式研究周茜;194-195
“师生合作评价”在大学英语语法翻转课堂中的应用李娟;196-198
基础英语教育
浅谈思维导图在初中英语预学作业设计中的应用曾兰香;199-200
基于新高考背景下高中英语单元教学的创新分析黄玲;201-202+205
百词斩对初中英语词汇学习效果的探索研究赵莹;203-205
中外文学文化研究
重复系统对爱玛·包法利之死的意义建构曹健;206-207
文学翻译批评“六条标准”视阈下对《老洛伯》汉译研究张涛;陈耀越;208-210
翻译适应选择论视角下《孔雀东南飞》汉英翻译策略研究赵晓菲;211-212+232
高职英语教育
基于现代职业教育体系的高本贯通英语课程衔接问题的探究黄立群;213-214
融入职业元素，提升高职公共英语教学实用性——以旅游、酒店专业为例姜小薄;215-216+227
高职英语模块化课程体系的构建研究李洪梅;217-219
人工智能背景下兽医专业英语教学改革策略研究刘晶;220-221+224
“三教”改革背景下的高职英语课程建设研究卢彩尧;222-224
高职院校学生跨文化交际能力现状调查研究万文君;225-227
《高职英语》课程思政情况调研报告谢媛媛;228-229
高职英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩关系的实证研究杨海燕;230-232
基于翻转学习的高职英语口译教学模式探索张彩虹;何雪莲;233-235
高职院校商务英语教师职业能力发展研究张小曼;236-237+240
后疫情时代高职英语教学的新模式吴颖;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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