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本期推荐
新文科背景下西藏农林院校公共外语教学改革探讨与实践段晶;达红旗;赵飒;贾海娥;1-2+5
智媒时代自贸区城市形象传播性译写陈钰;王晨;3-5
HBO剧集《切尔诺贝利》的多模态批评话语分析张谦;李晨乐;6-10
翻译研究
翻译写作学视角下评析蔡力坚英译散文《渐》樊曼曼;11-12+15
翻译对话理论视角下《飞鸟集》冯唐译本研究陈思琦;蔡静怡;陈毅平;13-15
从目的论角度探讨电影《八佰》的字幕翻译策略郭航乐;16-17
基于岗位要求的商务翻译人才培养探析何秋燕;18-19+22
目的论视角下中国科技企业宣传材料英译研究黄静;20-22
纽马克文本类型理论指导下的古建筑旅游文本翻译——以广西古建筑宣传材料为例黄葵龙;23-24+66
变译理论视角下政治外宣类文章英译的译者主体性
黄民燕;25-27
制度化机构译者的求真与务实策略研究李方超;28-29
英语翻译的方式与技巧研究李晓丹;30-31+34
基于多元系统理论的异化翻译策略分析——以《飞鸟集》郑振铎译本为例白桂芬;刘金月;32-34
新时代宋词的跨文化传播刘平;35-36
视觉文化翻译视阈下，中华传统文化对外传播路径研究牛婷婷;37-38+40
斯坦纳阐释学视角下电影字幕翻译——以《闻香识女人》为例彭慧君;梁心爱;39-40
功能对等理论视角下幽默语言汉译分析——以《你耳朵里有鱼吗？》为例王倩;王风香;41-42+51
商务英语翻译初探王淑君;43-44+56
跨文化交际视角下的商务英语翻译研究王鑫;45-46
“功能+忠诚”原则下外宣文本隐喻的英译研究王逸凡;王明新;47-48
归化异化翻译下中国文化特色词的翻译——以2020年李克强总理出席记者会为例吴月芹;49-51
功能对等理论视角下装备术语翻译策略研究武洁;张莹;彭祺;52-53
基于评价理论的翻译研究——以《了不起的盖茨比》为例张浩;李可心;54-56
外训教译结合式课堂的问题与对策探析张艳波;陈晨;邢丞;57-58
生态翻译学三维转换视角下西江千户苗寨英译旅游文本研究张杨培钰;王健芳;59-60
目的论视角下电影《西游·伏妖篇》字幕中文化负载词的翻译策略赵雨涵;61-62
文化差异在翻译实践中的对策研究——以第二届中国国际进口博览会开幕式演讲为例周关怀;63-64
后殖民翻译视角下的异化策略研究——以《京华烟云》文化负载词为例费磊;65-66
语言学研究
基于CiteSpace的近20年国内评价理论介入系统研究可视化分析(2001—2021年)陈奥南;67-69
中英文学术书评元话语的研究陈洁;70-71
《何以为家》海报对主题“难民儿童”的体现樊红丽;72-74
Fairclough三维模型下的话语分析与形象构建——以“山西八分钟”英文宣传片为例付瑜;75-76
功能语言学视角下英语文化负载词的识别与理解李博;77-78+81
汉语式话题句的英译探究李魁琴;79-81
林肯《告别演说》的功能语篇分析刘晶;82-83+95
英语动物习语形成的认知隐喻研究刘楠;84-85
语用学在英语跨文化交际中的应用彭丹丹;86-87+89
通信领域英文科技论文中省略句式的信息功能齐海玉;88-89
课程思政融入英语专业课程的研究——以英语语言学为例邢小和;90-91
国际期刊中任务复杂度相关研究的可视化分析综述(2016—2020年)易凌燕;92-93
N1+N2构式语义信息的认知建构游玉祥;莫红利;94-95
概念整合理论视角下近八年网络流行语的研究张维;96-97+102
侦探小说《巴斯克维尔的猎犬》中预设的运用张晓雯;98-99
关联理论下英文写作中连贯的实现张雪倩;100-102
考试英语
浅析大英语四级翻译测试对大学英语跨文化教学的反拨作用杜清媛;103-104
CET-4对职业院校学生学习行为反拨效应历时研究孔建华;105-107+110
中考英语听力测试的反拨作用彭欣然;108-110
基于教学系统化设计理论的大学英语获奖教学设计方案质性分析闫继苗;李彦美;111-112
专业英语教育
大学英语写作教学的互文性及其反构研究曾力子;管机灵;113-114+117
二语习得理论下英语专业学生口语交际能力培养的研究陈潇;胡燕娜;115-117
CLIL教学模式在医学英语教学中的实验研究樊丽娜;118-119+137
读后续写何以促读？洪民;120-121
“双创”背景下应用型本科高校应用创新型外语专业人才培养模式研究姜微;122-123
粤港澳大湾区背景下英语人才培养的探索李菁菁;张映先;124-125+140
词块教学法在大学英语阅读教学中的问题思考研究李婷;126-127+148
听力技巧对英语专业听力理解的影响刘美玲;姬晚茹;128-129+153
产出导向下的商务英语视听说教学设计研究柳春波;郭红梅;130-131+134
高职旅游英语课程实施“课程思政”的实践与思考——以“Chinese Paper Cutting(剪纸-区域特色产品推介)”为例吕天春;132-134
从有效教学视角提升军事英语教学有效性的策略研究任园园;李晓芳;陈彦如;135-137
中职学校烹饪专业英语特色教材开发——以ESP理论为指导宋洁;138-140
基于翻转课堂的商务英语写作混合式教学模式探析颜春静;141-142
论教育机器人在英语教学中的有效应用余乐;143-144+153
校企合作课程对商务英语专业学生就业意向影响的调查研究——以龙岩学院为例张思婷;李金艳;邱爱玲;詹芸芸;145-146
大学英语专业课程非标准答案学业评价模式探索——以《英文戏剧赏析与实践》课程为例张凤仙;147-148
基于产出导向法的学术英语写作教学实践探究张曼玉;149-150
基于混合式教学的专门用途英语课程思政建设：理念与路径——以医学英语读写课程为例赵晨光;王奕;151-153
跨境电商市场视野下的高校电子商务英语教学改革策略研究朱志明;154-155+157
商务英语国际人才培养中的能力与思政并行——以商务英语写作课程为例宋清涛;156-157
公共英语教育
基于情境认知学习理论的“大学英语”课程思政教学模式初探陈柳彬;158-159
课程思政视域下大学英语教学模式探究陈美虹;160-161+191
母语负迁移对大学非英语专业学生英语口语的影响及教学启示陈培宁;162-163+191
“产出导向法”视域下的大学英语读写教学设计与实践邓恋玫;164-165+169
大学英语智慧教学形成性评价实践探究付启军;166-167
“三教”改革背景下技工院校英语教学实践探索——以“Why was it built？”为例傅颖;孙蕾;金雯雯;王浩;刘秋香;徐敏;168-169
任务型教学法在大学英语口语教学设计中的运用甘惠侨;170-171+177
翻转课堂视域下高校外语教师现实困境及其策略研究郭静媛;172-173
产出导向法视域下的大学英语课程思政教学设计与实践——以《新视野大学英语》第一册Cliff Young,an Unlikely Hero为例何美萱;174-175+180
应用型院校大学英语课程形成性评价探索与实践金松;176-177
慕课视角下大学英语教学的改革模式分析李凤仪;178-180
大学英语口语教学融入课程思政路径研究苗春雨;邓珊珊;181-182
大学英语课堂教学活动中的思政元素融入路径分析申研;姜帆;刘岩;183-184
跨文化交际视野下的艺体类大学英语习语教学研究王文霞;185-186
思政教育与大学公共英语课堂的融合初探谢婧;187-188
基于跨文化交际能力培养的大学英语教学设计研究杨莉莉;杨丽;189-191
基础英语教育
让新疆的教育少一片戈壁多一亩良田——大学生网络公益英语支教活动研究傅梦圆;林雅琴;郑佳妮;阿迪莱·麦麦提敏;192-193+200
翻转课堂在中学英语分层教学中的应用研究胡梦雨;194-195
线上中学英语课程资源开发与利用邓凌逸;黄宝尔;196-197
中国传统文化与中职英语教学的有效融合李小沛;198-200
中小学英语教学中发展学生思维品质的可能性及实现路径刘晓丽;201-202
静态到动态：立体化英语教学资源的教材特点鲁丹颖;203-204
布依族儿童英语语音意识发展规律及特点研究——以贵州黔南州平塘县掌布镇掌布小学为例陆光凤;张益家;刘玲;石文倩;何玉莲;韦美霞;205-206+212
探讨以就业为导向的中职英语教学模式汤玉花;207-208
基于核心素养的中小学英语教材对话类文本解读汪灿灿;覃语宬;谢家成;209-210
高中英语阅读教学中存在的问题及提高策略探究向雪燕;211-212
初中英语课堂口语能力培养多模态教学设计——以“Do you like ba-nana?”为例张晨雨;213-214
高职英语教育
基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用方丽君;215-216
基于移动学习终端的高职英语自主学习模式分析官一君;217-218
“线上教学”之我见林晓岚;219-221+232
“金课”背景下高职院校公共英语课程思政建设的路径探究刘芳;222-223
新媒体时代高职英语教育教学创新探索罗蓓;224-225+235
浅析高职院校英语教学现状及改革策略马弘;226-227+235
基于“优诊学”的高职生英语听力能力评价：微技能诊断与实施邱莉;228-229
课程思政建设背景下高职英语课程教学研究徐丽麾;230-232
课程思政改革视域下高职公共英语教学模式的探索与实践岳世良;233-235
通识教育视域下高职院校英语教学课程建设分析张露露;236-237+240
商务英语函电课程线上教学的实践探究华云世;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求241