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本期推荐
基于国内高校外宣文本的元话语修辞策略研究——古典修辞学视角卫志强;吴英平;赵燕宁;1-3+14
从模糊翻译视角看外交话语英译吴若岩;4-7
对话性视角下的虚拟空间语言景观研究——以中国日报网站栏目设计为例杨楠;孙金华;8-11
科幻小说英译的核心：保证可读性——兼谈《百鬼夜行街》的英译特色易艺;12-14
翻译研究
湖北饮食文化与经典鄂菜翻译陈慧;15-16
英语笔译中英汉语言特征差异分析及应对措施候娟妮;17-18+23
文化传播背景下译者如何讲好中国故事黄玲;张树德;19-20
跨文化视角下商务英语翻译研究李靖航;21-23
基于翻译工具谈提升英语翻译效率的策略李晓丹;24-25
生态翻译学视域下的太极拳英译策略研究廉蕊霞;蔺志渊;26-27+38
基于生态翻译学视角的高校简介英译策略研究——以广东省独立学院为例廖振泳;方慧;28-29+41
英语文化对英语翻译效果的影响研究刘昕宇;30-31+33
《金锁记》自译本中颜色词翻译的归化和异化刘玉兰;32-33
中外媒体报道语言特点及翻译策略马铭霞;刘英蘋;刘莹;杨楠;宋雨童;杨茜;34-35+49
翻译应重视实现文本目的——从“杀死一只什么鸟”谈起马瑞;36-38
会计英语句法特点及翻译策略祁景蓉;39-41
改写理论下电影片名的英译——文化走出去王沁清;42-43+62
翻译中人际意义的建构——以《青春之歌》为例翁洁;44-46+57
浅谈流媒体英文歌曲歌词汉译的新特点徐涵;47-49
汉英差异视角下的政治文本翻译策略——以《中国共产党简史》英文版为例杨天翼;50-52
中式菜名的翻译研究——以《舌尖上的中国》为例张雪君;温芯;李钰作;李佳宝;吴丽萍;53-54+60
生态翻译学视角下电影《八佰》字幕翻译的三维转换赵强强;55-57
中国知网2011年至2020年间国内字幕翻译研究综述董晓瑜;程建山;58-60
论瞿秋白译介马克思主义文论的特点及影响李蕾;孙小涵;冯景;李静;61-62
语言学研究
“先生/女士”称谓语主体性研究卢秋燕;李悦;63-65
修辞哲学对姚木兰个人建构的推动与实现栾靖录;66-67+77
评价理论视域下中国杰出人物新闻报道的积极话语分析吕芳菲;68-69+75
基于目的论和文本类型理论的中华思想文化术语英译研究叶芷珊;郑越匀;吕卓琳;彭宇镔;70-72
英语学习者在复述和即席讲话任务中词汇丰富性比较研究侯呈婧;73-75
英语中缀研究概况黄月桂;76-77
考试英语
基于国内英语阅读测试研究的分析张晶晶;78-79+82
核心素养背景下中职生PETS一级口试学习策略探究邱晓娟;80-82
专业英语教育
外语专业大学生创新创业能力培养探索研究安娜;83-84+91
基于成果导向的翻译实践教学混合教学模式研究邝江红;李崇瑀;胡玲;85-86+99
大学英语写作形成性评价模型的应用研究李思言;87-88
基于SPOC理念下的英语写作混合式教学研究吕文静;89-91
本科英语专业文学教学反思——基于学生学术研究能力培养宋瑛;92-93
英语专业本科生培养方案改革对毕业生岗位胜任力的影响研究——以北京市某211高校为例夏敏琪;杜萌萌;王宝琪;94-96
英语专业与汉语言文学专业大学生“二语动机自我系统”对比研究杨忆涛;王可珊;菅敏;周秋宇;蒋心颖;张梦杭;97-99
公共英语教育
中医药专业学生学术英语应用能力调查与研究陈姗姗;熊淋宵;邵英俊;兰昊;100-101
课程思政在大学英语读写教学过程中的体现及融合段丽;102-103
文化自信在开放教育英语教学中的应用研究胡运燕;104-105+108
企业高校大二学生英语写作策略探究——以贵州省茅台学院为例黄敏;106-108
OBE模式下大学英语混合式教学模式探究及欣;109-110
基于“产出导向法”的新一代大学英语视听说教学设计与实践探索季竹颖;温柔新;111-112
人类卫生健康共同体背景下的医学院校英语课程思政路径探究姜思琪;付君秋;杨倩;王立民;113-114
“翻转”促“变革”，教育更高效——翻转课堂下大学英语口语教学实践研究李姗;115-116+125
小组活动在大学英语写作教学中的应用研究李艳;117-118
二语习得中情感因素对大学生英语口语学习的影响刘辉;李淑华;119-120+130
基于生态视角的高校外语教师发展在线共同体构建与运行研究——以“外研社·U讲堂”为例卢远;121-123
课程思政理念下大学英语翻译教学模式探究骆敏;徐敏娜;124-125
探究信息化教育下移动学习工具在大学英语混合式教学模式中的应用闵雨霖;李思;126-127
翻转课堂教学模式在基于产出导向法的大学英语教学中的应用秦纯;128-130
课程思政理念下英语口语课程教学实践研究尚艳红;131-132+135
大学英语教学应导入中英文化邵帅;133-135
数字化平台下大学英语听力能力的培养唐静静;周容宇;穰灿灿;李映瑾;贺媛;136-137
新时期大学英语线上线下混合式教学模式探索王兰;138-139
高校大学英语课程思政建设：现实诉求及方法对策王莹莹;140-141
“课程思政”视域下大学英语课堂教学培养文化自信的路径探析——以北京中医药大学东方学院为例武悦;胡小明;姬伟;142-143
大学英语与思政教育融合的困境与突破路径邢琼月;144-145
“互联网+教育”下任务驱动式混合教学研究——以《综合商务英语》课程为例张明明;146-147+199
基于教育生态学的混合式教学模式研究——以大学英语为例赵丽华;148-149
基于形成性评价的大学英语教学实践分析周芸;150-151+154
英语学习对大学生的文化认同研究——以安徽农业大学英语专业为例杨靖雯;沈楠;152-154
基础英语教育
初中外语课堂思政元素与理念的融入方长浩;姜帆;申研;155-156
基于英语学科素养的高中英语读写课堂的教学策略刘莹莹;157-158+187
后方法时代背景下语法翻译法在中学英语教学中的应用研究孙晨霞;159-160+172
课程思政背景下小学英语教学策略研究孙云蝶;张梦雪;161-163
中职英语课程思政教学改革策略研究王艳玲;164-165+175
关于中职英语教学改革方向的几点思考王英;166-167+193
初中生英语口语错误分析及纠错策略研究王子欣;李英涛;焦仕颖;168-169
思维导图在中职体校英语词汇教学中的应用徐桂荣;170-172
体认语言观融入高中英语教学的论析张德海;林冬梅;173-175
职业能力视角下中职英语教学改革研究张莉萍;176-177+187
“双减”背景下小学英语作业创新设计研究张霖;178-180
初中英语写作互动的语篇协同研究张思茹;181-182+190
分组教学模式在初中英语课堂教学中的应用探析赵哲;183-184
“以学生为中心”背景下课程需求与教学目标的构建——以《幼儿英语活动指导》为例周沫利;185-187
活动观下的高中英语阅读教学设计宋铎;188-190
初中生英语课堂参与度提升策略研究焦仕颖;李英涛;王子欣;191-193
中外文学文化研究
“从属”不再“静默”：对《喜福会》中三代女性故事的后殖民女性主义释读艾思;194-195
从文化和社会层面分析毛姆作品对中国近现代作家创作风格的影响——以张爱玲、马原、钱钟书为例范家瑜;杨素珍;娄晏如;张思怡;196-199
《国王的人马》中的反讽叙事与自我消解郭寒铮;200-202
《莳萝泡菜》的音乐化探究覃玖英;203-205
逃到无处可逃——论《逃离》中卡拉“出走”到“回归”的必然武珏涵;206-207+213
异域的“他者”远方的“手足”——维兹诺《自由的恶作剧者》中的中国形象分析姚可欣;熊可;208-210+213
跨文化传播视角下的影视非语言符号——以《包宝宝》为例张帆;211-213
高职英语教育
翻转课堂模式在高职英语教学中的应用研究曾珍;214-215
体育高职英语口语教学策略探讨马晓玲;216-217+232
高职英语教学中跨文化意识培养与文化导入探索乔万俊;218-219
跨文化视野下的英美文学教学研究宋铮铮;220-221
基于以赛促教赛教融合的高职公共英语教学策略研究肖亦骞;222-223+235
大学生英语语言能力提升与文化自信培育的协同发展路径研究谢华;224-225+240
游戏化学习在课堂教学中的应用研究熊薇薇;胡信华;226-227
浅谈高职英语教学的有效模式燕俊洁;228-229
英语线上教学中“刷课”的困惑与应对措施姚平;230-232
高职英语课程思政的教学改革实践黄蕾;233-235
基于EGP与ESP深度融合的高职英语教学改革与创新实践的策略探究黄立群;236-237
信息化在高职英语教学中的应用模式探索刘白鸽;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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