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本期推荐
功能对等理论下简述电子游戏本土化翻译李雨蒙;1-2+10
旅游外宣翻译视角下“齐鲁十二圣”核心文化元素翻译策略研究杨琨;3-4
Fillmore派构式语法对框架语义学理论的继承与发展张彦彦;5-7
认知翻译学视角下意象的识解英译——以《乌夜啼·林花谢了春红》两个英译本为例赵微;贾岩;8-10
翻译研究
目的论视角下的食品广告汉译陈婉婷;胡燕娜;11-12+38
概念隐喻视角下的GNMT翻译对比研究——以习近平主席二〇二一年新年贺词为例杜程程;石艳玲;13-16
英语文学作品翻译中文化差异的处理方法分析郭涌涛;17-18
概念整合视域下中文电影片名的英译探析何碧琪;苏秀云;19-20+45
“一带一路”倡议下国际商务英语翻译探讨黄若兰;21-22
文化翻译视域下少数民族典籍英译及外宣路径研究——以《刘三姐歌谣》为例李日玲;肖婷;阳锟;徐潇涵;23-24
翻译转换理论视角下的《三体Ⅰ》英译本研究牟桂英;25-26
多模态视角下《查理和巧克力工厂》翻译策略研究荣宇轩;27-30
生态翻译学视角下罗希文译本《本草纲目》的分析沈雨雷;李丹;阙红玲;31-33
以《三体》英译本为例浅析英汉语篇的差异田佳惠;34-35
奈达功能对等理论视域下朱自清散文《背影》英译探析王帅;36-38
文化翻译视域下唐诗英译研究——以《行路难》为例王雁;39-40
苏南旅游景点标示语翻译问题分析及对策研究韦文慧;徐宁;李静;41-42
歌曲译配中变译策略研究向云;43-45
生态翻译学视角下武汉公示语翻译现状分析熊玺媛;连馨;夏梦琦;靳可为;46-47+53
中医治则治法四字格术语翻译的对比研究杨丽楠;48-49
中国古典文学英译中文化缺省的顺应性补偿研究赵冰;李嵘剑;50-51
唐诗英译的生态翻译学研究赵娟;52-53
语言学研究
基于礼貌原则的委婉语分析——以《老友记》第一季和第十季为例曹希;54-55+66
视觉语法下人工智能宣传片的多模态话语分析翟葵;56-58
英国女王圣诞演讲的语篇衔接分析杜静;59-61
浅议心理词汇视角下听力词汇量的提升路径韩春荣;刘彩莉;刘娟;62-63
国内外调侃行为研究文献综述候妥;64-66
澳大利亚英语和新西兰英语概况黄蕴琳;67-69
基于CiteSpace的国内语法隐喻研究可视化分析(1998—2019年)纪甜甜;70-72
跨文化背景下的语言负迁移对公式化语言使用的影响雷野;73-74
主位结构视角下英语经济类新闻的研究与分析——以China Daily中的经济新闻为例李鹏;75-77
《老友记》中间接拒绝策略的语用学研究李祥;78-79+84
中国英语学习者议论文中的话语连接语研究李媛圆;80-82
个案研究：在澳中国留学生合作学习中的语码转换胡海云;83-84
考试英语
托福官方指南与新东方机经中口语答题特征对比研究陈彦;85-87
专业英语教育
图示理论视阈下任务型大学英语教学实证研究岑俊毫;88-89+124
CLT教学法在英语阅读课中的应用探析丁若芷;90-91
市场需求下的经贸英语课程教学研究冯玲;92-93
基于模因论视角下大学英语教学策略研究谷旸;94-95
OBE理念下融入思政隐性教育的商务英语视听说课程教学改革与研究——基于课程教学资源的开发与实践研究黄珊;96-97+102
英语专业西方文化课程中的思政元素融入马丽萍;张茜;马振涛;98-99
翻转课堂教学模式下高校翻译专业学生翻译能力培养策略研究梅曦天;100-102
基于智慧课堂的专业英语写作混合教学模式研究宋英;姜梅;103-104+119
疫情期间外语专业学生外语网课愉悦情感研究谈真;刘子怡;汤慧桃;狄陈静;陈晓宇;105-107
语篇分析理论指导下英语专业学生的阅读理解能力提高——以《新交际英语》为例唐诗美;108-109+112
新媒体下大学英语语言教育模式优化研究王媛;110-112
基于POA理念的综合英语课程思政教学设计——以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例王竹英;113-115
逻辑思维在外贸英语函电教学中的应用夏传丽;116-119
基于需求分析的应用型高校商务英语专业学生顶岗实习调查及对策思考张浩洋;杨建娣;120-121+127
新文科背景下高校翻译专业的建设与发展研究张瑜;122-124
认知翻译学视角下的翻译教学探究陈蓉蓉;125-127
公共英语教育
大学生英语学习心理环境建设陈懿;128-129
课程思政背景下大学英语教学改革与创新研究霍雯倩;130-131+134
基于联通主义的大学英语课程思政改革的可行性及实施路径研究黄丽琼;132-134
公安院校大学英语课程思政实践研究贾玉凤;135-136
艺术院校大学英语的中国文化认同教学研究黎明婉;137-138
多模态视域下大学英语词汇习得研究李光霞;139-140+157
课程思政融入外语教学的有效途径研究李林钰;141-142
高阶英语混合式教学现状分析刘莹;143-144+160
混合BOPPPS模式在大学英语课程思政教育中的运用研究——以《新时代明德大学英语综合教程1》为例刘羽涵;145-147
情感过滤假说对大学英语听说教学的启示探究罗玲玉;148-149
功能对等视角下《大学英语综合教程2》译文分析倪霓;150-151
人工智能时代英语教师角色的转变——基于技术哲学中的“人—技”关系的分析沈心培;152-153+167
主体间性视阈下大学英语课程核心素养实现路径研究王东;154-155
口语语料库研究成果在大学英语策略学习中的应用王静芳;李韬;156-157
“互联网+”时代背景下大学英语听力教学改革与发展研究闻萃洁;158-160
应用型本科高校大学英语教学现状分析与对策闻洪玉;161-162
大学英语听说教学认知学徒模式实证研究杨文;163-164
探析强化法学习过程在大学英语教学中的运用张明月;165-167
基础英语教育
基础教育阶段英语口语教学策略探析付鹏燕;168-169
句法启动对中学英语教学的启示雷文容;170-171
小学英语课堂“小组活动”的多维度探究吴春兰;刘婷;杨頔;172-174
语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的应用杨程程;陈雪;175-176+187
基于英语学习活动观优化高中英语听说教学探析叶梅;177-179
“以读促写”在初中英语写作教学中的初探张巧林;郑祥丽;180-181+184
输出假说对中学“写长法”外语教学的启示李冬冬;陈雪;182-184
中学英语教师行动研究与探索型实践对比分析李文鑫;杨怡云;185-187
中外文学文化研究
美国梦的破灭——《了不起的盖茨比》中盖茨比的悲剧解析程卫;188-189
论《陈词滥调》对艺术家成长小说的颠覆郭非凡;190-191
论阿瑟·米勒《都是我的儿子》中乔·凯勒的伦理选择郭妮;192-193+196
“一带一路”背景下高校英语教学中传播闽西客家文化研究——以龙岩学院为例刘秀敏;祝群;194-196
风格标记理论视域下《法力》的风格再现探究赵娜;197-199
高职英语教育
融中职英语学科核心素养于混合模式口语教学的探究——以口语课的教学设计为例吴秀源;200-201+207
湖湘红色文化融入高职英语课堂的实施机制研究昌盛;贺毅夫;孙静;202-203
基于“产出导向法”的中外大学生微信英语角的探究——以福建华南女子职业学院为个案黄飞;董秀萍;林小敏;张文君;204-207
以职业能力培养为导向的高职英语教学模式研究金小雪;208-209
基于职业能力培养的高职英语教学模式改革研究李小洁;210-211
高职公共英语——以学生为中心的课程思政贯通式教学研究与实践卢琳琅;212-213
高职院校公共英语混合教学模式实践研究——以江苏财经职业技术学院为例倪秋梅;214-216
新课标视阈下高职国际化人才外语能力培养研究任朗颖;217-218+223
英文中动构式研究对高职英语教学的启示王朝萍;219-220
基于课程思政理念的高职英语微课设计与实践王欢;贺毅夫;艾金龙;221-223
线上线下混合式教学在高职英语教学中的应用翁晓琴;224-225
多模态视角下对艺术高职英语课程思政教学模式的研究肖敏;226-227+230
基于SMART原则的混合式教学在职教本科大学英语教学中的应用研究徐莎莎;228-230
中职英语单句语法填空解题技巧分析赵立东;231-232
在线教学背景下高职高专大学英语教学研究赵敏;233-234
慕课背景下高职英语教学改革探究周楠;235-236
信息化技术在高职英语翻转课堂教学中的应用邓敏;237-238
网络环境下高职英语“对分课堂”教学实效性研究——以视听说课程为例范丁齐;239-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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