目录
教授讲坛
MOOC背景下外语专业教师的发展研究刘晓征;1-2
浅论利用英语智慧课堂培养大学生思维能力的途径张德贵;3-4
大学教师教育梦视域下职业道德修养对学生的奠基性影响赵一宇;5+7
罗伯特·弗罗斯特田园诗歌中的人物命运研究曲爽;6-7翻译研究
“一带一路”倡议背景下商务英语口译人才实践技能培养研究鲍佳彤;孝红波;8-9
机器翻译中的译前编辑翻译技巧——以Google汉译英《边城》为例陈丽;10-11
浅议弘扬传统文化背景下导游词英译研究陈依灵;12-13
浅谈科幻小说翻译中忠实的实现——以《流浪地球》英译本为例陈仲伟;14-16
基于Wmatrix的中美大学英文网页文本对比研究——以“招生一栏”为例高凤鸣;17-18+21
基于语用学的翻译研究调查黄思雨;19-21
生态翻译学视域下《长干行》三个英译本比较研究李幸原;22-24
独立学院英语专业口译教学大纲设计探索刘玲屹;25-27+39
生态翻译学视域下广西米粉名的英译探究农雪明;李慧;28-29+36
《大学英语教学指南》指导下大学英语翻译能力教学的思考——语法翻译教学法的补充作用石转转;30-31
许渊冲译语优势论在英诗汉译中的再现王利利;32-33+46
平行文本比较对企业外宣翻译的启示危婵;34-36
读者主体性原则在儿童诗歌翻译中的应用夏传丽;37-39
跨文化交际对翻译过程造成的困境与突围方法——以《哈利·波特》繁简体书刊、电影版本中的咒语翻译为例徐家南;40-41+52
法律英语翻译过程中文化差异的影响研究袁茜婷;42-43
杜甫《登高》意象英译研究张伟红;44-46
翻译硕士学位论文理论与文本匹配情况研究赵亚娟;刘猛;47-49
An Analysis of English-Chinese Translation Methods and Skills of UCP600 under the Three Rules of Skopos Theory郑慧;50-52
翻译专业学生对翻译行业职业道德和规范认知情况调查——以上海工程技术大学为例竺心诚;罗曼;53-54+62
英专学生翻译能力的思考及对翻译教学的启示邹伊勤;55-57+60
软件翻译在英语写作中的运用分析及启示李永恒;58-60
论大学英语翻译教学中跨文化意识的培养邱开玉;61-62语言学研究
英语中动结构的句法语义研究综述安转霞;63-64
认知图式理论观照下的英语语块习得陈建彬;潘登;65-67
A Corpus-based Study on the Use of Past Participles in Maritime English and General English陈卓涵;68-69+75
当代汉语中英语字母词探究付慧琳;70-71
Rhetorical Models of Research Article Abstracts顾炜俊;72-73
探索英语语言研究中的英语文化问题郭雁;74-75
论改革话语中社会角色形象建构的修辞批评韩健;76-78+83
A Comparison of Stylistic Features of Two Speeches霍荟灿;79-83
政治语篇的体裁结构潜势分析马媛媛;84-85
语言习得研究对外语教学的启示宁天舒;86-88
汉英进行体标记“V+着”和“Be+V-ing”语法化比较研究王婷;89-90+105
身份地位对女性演讲的影响——一项基于语料库的研究王雪岩;91-93+107
中英研究论文中读者责任和作者责任的对比分析魏启迪;94-95
中介语石化现象对英语口语教学的启示吴怡;96-97
外语教学领域中动态理论的研究综述武文科;98-99
简析任务型教学法在高校英语语法教学中的应用席磊;100-101
基于语义场理论的词块教学法对英语词汇教学的启示张薇;102-103
自然拼读法对英语初学者的积极作用刘周莉;104-105
系统功能语言学(SFL)框架下医学英语科研论文写作特点研究曹秀平;岳晓龙;李英迪;张璇;106-107考试英语
An Analysis of English Listening Test-taking Skills and Strategies for College Entrance Examination under A New Field of View陈燕;108-110+114
托福听力学术讲座笔记项目——分析及建议何兴;111-112
从2016年专四作文改革反思独立学院英语专业写作教学中的教师反馈模式简仕慧;113-114外语教育技术
“互联网+”背景下的大学英语混合式教学模式与策略探析陈静;115-116
基于移动学习的大学英语快速阅读课程设计——微信辅助下的校本研究陈淑芬;117-118
产出导向法理论下独立学院民航英语口语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例陈小廷;119-120
技工院校英语教学的创新与实践探讨邓勇;121+180
专业学习共同体对医学院校英语教师科研能力的影响研究樊丽娜;122-123
情感因素对英语教育测量与评价的影响丰熠琳;124-125
面向独立学院的MOOC应用模式研究纪全艳;金晖;126-127
基于应用型人才培养的大学英语网络学习平台整合优化研究姜丽;蒋华;黄露;128-129
重庆市内高校英语微信公众号对大学英语移动学习模式的构建研究雷万欣;张奕阳;赵婵娟;杨琳波;王瀚若;130-132+175
中医院校学术英语学生需求分析及课程设置研究李洁阳;付婷;方珊;杨琪;杨浩;谭晓风;133-135+149
思维导图在大学英语精读中的应用研究梁雨田;孙会来;136-137+145
基于翻转课堂在大学英语视听说教学中的研究与实践林梅;138-139
基于“互联网+”的大学英语写作教学动态实践研究刘叶红;140-141
多模态视域下传统与案例教学模式对英语教学法课程的影响马宏燕;142-143
基于“产出导向法”的大学英语写作教学实践研究马秀平;144-145
国内基于“翻转课堂”的大学英语写作教学研究综述钱晓芙;高含笑;146-147
浅谈在大学公共英语阅读教学中提高学习者的跨文化交际能力戎金荣;张培;胡运辉;148-149
基于有效教学视阈下的大学英语课堂师生互动研究覃军艳;150-151
少数民族地区高校英语外籍教师教学现状调查研究唐施祺;152-154
英文概要写作方法及其在大学英语教学中的应用王卉;155-156
新时代英语教育的ESP转向与高校英语教师转型发展王小格;宫慧英;157-158
浅析大学英语思政教育资源开发利用问题及对策王欣平;159-160
大学英语实践教学：问题与对策王雪梅;161-162
大学英语基础班学习成效归因调查及数据分析王焱;163-164
核心素养在“翻转课堂”中的落实徐芳;165-166
基于在线学习平台的大学英语教学评价改革徐媛媛;刘贝贝;肖艳;167-168
英语学习者使用打卡软件心理及效果分析许晴;徐阳;169-171
构建生态和谐的商务英语课堂殷慧智;172-173
“一带一路”沿线国家国际化人才培养课程——《多维视阙下的全景中国》于乐乐;174-175
微课在中职英语教学中的应用研究周红娜;176-177
头马俱乐部会议模式话语权力研究——以福柯规训理论为视角曹晴;178-180基础英语教育
基于“学讲”计划中高中英语课程教学者的角色转换分析鲍广利;181-182
以核心素养为目标,打造多元化、综合性的高中英语写作课堂曹冬梅;183-184
基于高中新课标的合作探究式英语课堂教学案例分析与思考代然;185-187
小学英语课堂教师话语问题分析及其策略优化韩亚丽;188-189
中职英语作业优化设计与评价探究何文婕;190-191
从克拉申输入假说看中学英语课堂沉默现象黄羽;192-193
跨文化导向的高中英语校本课程开发与实践研究李飞;194-195+203
文本解读——让阅读更立体更多元刘阳;196-197
创设真实语境，提升初中生英语口语表达能力明溪;198-199
基于“生态教学”的高中英语阅读教学设计的优化研究潘婷;200-201
“翻转课堂”在小学英语阅读教学中的运用宋平;202-203
新课程视域下高中英语写作教学初探苏占彪;程琼;孟超华;李婷;刘锦;王军锋;204-205
同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用研究王嘉丽;206-207
探究独立主格结构与高中英语教学余强;208-209
情境教学法在高中英语语法教学中的应用探讨张祺寿;210-211+222
农村初中英语课堂环境调查研究张天棋;212-213
情境创设在初中英语教学中的运用——以牛津译林版《英语》八年级上册Unit 7 Seasons第一课时Welcome to the Unit为例朱璇;214-216+220
情境化教学：基于职业能力本位的中职英语课堂教学研究庄碧群;217-218
基于现代图示理论的小学全科师范生英语阅读教学导入策略研究曹建辉;219-220
引导故事情节探索，促进思维力提升——以绘本Cat and Mouse为例王圆圆;221-222中外文学文化研究
论维多利亚·希斯洛普《线》中线的象征意义迟亚梦;223-224
A Stylistics Analysis of Foregrounding in Hills Like White Elephants何珊珊;225-227+230
结构主义试析《桑尼的布鲁斯》中的“光明”与“黑暗”李璇;228-230
“天人合一”——道家文化视域下的《白贝壳》解读刘艳芳;231-233
Gold and Black: The Impacts of Zodiac Tiger on Yingying in The Joy Luck Club钱虎平;234-236
地域文化视野下《族长的秋天》的行文风格成因探析王慧;237-238
英语专业学生演讲中的文化失语现象及其归因研究王梦婷;239-240+242
《鲁滨孙漂流记》中的自救与他救刘熠辉;241-242
Aestheticism and Morality in The Importance of Being Earnest夏钰雯;243-244
物质化过程——对生态女性主义中“身体”概念的重构谢雪梅;245-246
An Hour's Freedom——An Analysis of Kate Chopin's “The Story of an Hour”谢懿源;247-248
大学生英语演讲中的文化失语现象及其归因研究——以竞赛演讲为例许东旭;249-250
空间理论视阈下《智血》中的空间政治观闫丽静;王艳文;251-252+254
From Achilles to Childe Harold: the Transience of the Fate Outlook张彪;253-254
A Paean of Women in The Age of Innocence朱雪莲;255-257
《米格尔大街》中“属民”身份的后殖民解读朱宇杰;258-259高职英语教育
教育生态学视角下高职英语课外阅读环境的构建策略探析吕彤;260-261
以CBA教师本位能力为特征的专科英语教学研究石洁;262-264
合作学习理论在大学英语阅读教学中的运用吴彦凤;265-266
峰-终定律(Peak-End Rule)在体验式教学课堂中的运用研究——以高职英语课堂为例伍齐珊;267-268
“互联网+”的高职行业英语教学模式探讨许丽莎;269-270
“互联网+”环境下高职大学英语混合式教学模式的构建杨文莉;271-272
探析提高高职院校学生英语口语能力的方法杨宗琴;273-274
融合移动学习的高职高专大学英语翻转课堂教学模式探究张露云;275-276
提升高职英语教学职业化的策略思考分析赖欣;277-278学术思潮
A Comparison of Chinese English with Chinglish谷海燕;279-280
On Thematic Progression Pattern in the English Abstracts of Journal Articles of Educational Psychology Based on Moves Theory赵笑笑;李睿;281-282
Teaching Pre-experience Learners in the Integrated Business English Class朱婧;283-284
A Study on the Effectiveness of Multimodal Interactive Teaching in College English from the Perspective of Educational Ecology杜辉;285-286+288
An Analysis on the Frontier Detection of English Teaching Methodology王琴芳;287-288
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求289